DESCRIPCIÓN GENERAL
El análisis funcional de la conducta constituye una de las herramientas centrales dentro de la tradición conductual y contextual en psicoterapia. A diferencia de aproximaciones centradas exclusivamente en la descripción de síntomas o en la clasificación diagnóstica, el análisis funcional permite comprender los procesos que mantienen las conductas problema a partir de su relación con el contexto en el que ocurren. De esta forma, facilita el desarrollo de formulaciones clínicas individualizadas y la selección de intervenciones terapéuticas basadas en principios de aprendizaje.
En la práctica clínica contemporánea, los profesionales de la salud mental enfrentan la necesidad de comprender problemas psicológicos complejos que no siempre pueden abordarse únicamente mediante categorías diagnósticas. En este escenario, el análisis funcional permite examinar cómo variables situacionales, históricas y contextuales influyen en la aparición y mantenimiento de diferentes patrones conductuales, incluyendo conductas abiertas y privadas como pensamientos, emociones y conductas de evitación.
A pesar de su relevancia dentro de la psicología clínica basada en la evidencia, el análisis funcional suele recibir una cobertura limitada en la formación profesional, lo que dificulta su aplicación sistemática en el trabajo clínico. Por ello, resulta fundamental contar con instancias formativas que introduzcan a los profesionales en los principios del análisis conductual y en su aplicación práctica para la formulación de casos clínicos.
En concordancia con lo anterior, MIDAP ofrece el curso en modalidad remota “Análisis Funcional de la Conducta: fundamentos y aplicaciones clínicas para psicoterapeutas”, cuyo objetivo es introducir a los participantes en los principios del análisis conductual y en el uso del análisis funcional como herramienta para comprender y abordar problemas clínicos desde una perspectiva contextual y basada en la evidencia.
DIRIGIDO A: Psicólogos y Psiquiatras que ejerzan la psicoterapia.
OBJETIVO GENERAL: Introducir a los participantes en los fundamentos del análisis funcional de la conducta y en su aplicación para la comprensión y formulación de problemas clínicos en psicoterapia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Comprender los principios básicos del aprendizaje que sustentan el análisis conductual.
- Identificar variables contextuales que influyen en la aparición y mantenimiento de conductas problema.
- Desarrollar formulaciones funcionales de casos clínicos que permitan orientar la intervención terapéutica.
- Aplicar herramientas de análisis funcional a problemas clínicos frecuentes en psicoterapia.
METODOLOGÍA:
- Clases expositivas
- Observación y análisis de casos
- Ejercicios prácticos de formulación funcional
- Trabajo aplicado en duplas
CONTENIDOS Y HORARIO:
DOCENTE:
Fernando Parada Zelada. Psicólogo Clínico, Doctor en Psicoterapia del programa conjunto de la Universidad Católica y Universidad de Chile. Investigador Colaborador de MIDAP y docente de postgrado. Investigador de Experiencia de Usuarios (UX Research; UXR). Ex UXR en Microsoft y Get on Board. Coordinador y docente del diploma en Terapia de Aceptación y Compromiso del Instituto Ikastola. Director académico y docente del diploma en Terapia de Aceptación y Compromiso de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica (EPUC). Miembro de la Association for Contextual Behavioral Science (ACBS) y su chapter chileno.
Principales líneas de estudio: E-Mental Health, Investigación de Experiencia de Usuarios (UXR), Diseño y desarrollo de soluciones digitales en salud mental, Terapia de Aceptación y Compromiso, Terapias de Tercera Generación.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
- Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. Macmillan.
https://www.bfskinner.org/newtestsite/wp-content/uploads/2014/02/ScienceHumanBehavior.pdf - Haynes, S. N., & O’Brien, W. H. (1990). Functional analysis in behavior therapy. Clinical Psychology Review, 10(6), 649–668. https://doi.org/10.1016/0272-7358(90)90074-K
- Haynes, S. N., O’Brien, W. H., & Kaholokula, J. K. (2011). Behavioral assessment and case formulation. In S. N. Haynes & W. O’Brien (Eds.), Principles and practice of behavioral assessment (pp. 3–28). Springer.
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/9781118625392.wbecp092 - Virués-Ortega, J., & Haynes, S. N. (2005). Functional analysis in behavior therapy: Behavioral foundations and clinical application. International Journal of Clinical and Health Psychology, 5(3), 567–587. https://www.redalyc.org/pdf/337/33705309.pdf
- Muñoz-Martínez, A. M., & Vargas-Mendoza, J. E. (2013). Análisis funcional en evaluación conductual y formulación de casos clínicos. Clínica y Salud, 24(2), 117–127. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742013000200007
- Kaholokula, J. K., Godoy, A., O’Brien, W. H., Haynes, S. N., & Gavino, A. (2013). Conducting functional analyses in clinical assessment. Clinical Psychology Review, 33(8), 1105–1116.
https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742013000200007 - Psychology Tools. (2023). Functional analysis (ABC model). Psychology Tools.
https://www.psychologytools.com/professional/techniques/functional-analysis/ - Ciarrochi, J., Hayes, S. C., File, D., Brown, K. W., Yap, K., Fraser, M. I., Hernandez, C., Hill, D., Hayes, L., Ong, C. W., & Sahdra, B. (2026). From experiential attachment to nonattachment: A theory-informed review of harmful and healthy pursuits of comfort, approval, competence, status, and control. Journal of Contextual Behavioral Science, 39, Article 100971. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2025.100971
- Villaroel, P. E. V., Montesinos, L., & Prieto, A. (2006). Análisis y terapia del comportamiento en Chile: orígenes, estado actual y proyecciones. Avances en Psicología Latinoamericana, 24, 47-58. https://www.redalyc.org/pdf/799/79902406.pdf
INFORMACIÓN GENERAL
* Se certificará solo a quienes asistan al 90% de las clases y completen el trabajo práctico final del curso.
Modalidad: remota, con un total de 20 horas repartidas en 17 horas lectivas y 3 horas de lectura y trabajo personal. Las cámaras deben estar encendidas durante toda la clase.
Vacantes: 25 participantes.
Valor en moneda chilena: $ 190.000 (ciento noventa mil pesos chilenos. Aproximadamente USD200,00). Pago vía tarjetas, transferencia electrónica o depósito en cuenta corriente del Banco de Chile.
Rebaja de 15% en valor de la matrícula para pagos recibidos hasta el 17 de julio. Además, se mantiene el precio rebajado para miembros de MIDAP y para profesionales de servicios públicos chilenos (sólo organismos estatales, no colaboradores) durante todo el período de matrícula, para lo cual debe presentarse comprobante de lugar de trabajo. No hay otro tipo de excepciones o rebajas.
Las personas interesadas deberán completar los siguientes pasos:
Paso 1: Completar el formulario de inscripción disponible ACÁ. Al enviar el formulario, se desplegará mensaje con enlace para realizar el pago de la matrícula con tarjeta. En caso que desee pagar vía transferencia o depósito bancario, ir al Paso 2.
PASO 2: Si desea pagar con transferencia o depósito bancario, escribir a educacioncontinua@midap.org para recibir información de la cuenta corriente de MIDAP. Si usted reside en el extranjero y no posee tarjeta internacional ni cuenta bancaria en Chile, el pago será a través de transferencia internacional, para lo cual debe comunicarse al mismo correo electrónico solicitando instrucciones.
PASO 3: Enviar el comprobante de pago a: educacioncontinua@midap.org con el asunto “Matrícula Curso e-MH+Apellido”. En caso de necesitar acreditar trabajo en servicio público, agregar el comprobante respectivo.
PASO 4: Esperar recibir correo de confirmación de la matrícula desde educacioncontinua@midap.org.
Política de cancelación y/o retiro: La realización de la actividad está sujeta a la matrícula de un mínimo de alumnos matriculados (inscritos y pagados). En caso de suspensión, se devolverá a los alumnos matriculados la totalidad del dinero en un plazo aproximado de 10 días hábiles. A las personas matriculadas que se retiren de la actividad hasta el 13 de agosto, se les devolverá el total pagado menos el 10% en un plazo no mayor a 10 días hábiles.
INFORMACIONES Y CONTACTO
Educación Continua MIDAP
educacioncontinua@midap.org
Whatsapp +569 98427191
