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El próximo 21 de noviembre se realizará el lanzamiento del libro “Terapia psicoanalítica: Fundamentos teóricos y práctica clínica. Volumen I”, de Horst Kächele y Helmut Thomä, traducido y adaptado por Juan Pablo Jiménez.  “Este libro de psicoanálisis es la segunda edición de una primera edición que traduje a fines de los 80, cuando estaba en Alemania haciendo el doctorado. Kächele –que fue investigador Senior de MIDAP– publicó una edición en inglés que actualizó muchísimo los distintos capítulos de terapia psicoanalítica. Esta es una nueva edición con cerca de cien páginas añadidas, en las que hago conversar a los autores alemanes con autores latinoamericanos como Ricardo Bernardi, Beatriz de León, Rodolfo Molligasky y Silvia Nussbaum”, explica Jiménez.  Lee más sobre el libro aquí . Comprar libro en Buscalibre. Comprar edición digital. INSCRÍBETE AQUÍ.

El martes 14 de octubre se realizó el primero de los cuatro talleres del ciclo “Diagnóstico diferencial y entrega de herramientas de evaluación de complejidad en salud mental”, desarrollado por MIDAP y la Unidad de Salud Mental del Departamento Ciclo Vital y Redes Transversales del Servicio de Salud Metropolitano Sur Oriente (SSMSO). El SSMSO reúne a las comunas de Puente Alto, La Florida, San Ramón, La Granja, La Pintana, San José de Maipo y Pirque, tiene al Complejo Asistencial Dr. Sótero del Río como hospital base. En este lugar se realizará el ciclo completo de talleres desde octubre a enero.  “Este ciclo busca entregar todos los conocimientos que hay en MIDAP, así como las herramientas basadas en evidencia, para que los y las profesionales de salud mental de los COSAM de la red puedan diagnosticar de forma más certera, y realizar evaluaciones, psicoterapias y rehabilitación de sus pacientes de forma exitosa. Sabemos que la capacitación en los servicios públicos de salud siempre es necesaria, por lo que esperamos contribuir desde MIDAP con toda la experiencia de estos 10 años de trabajo e investigación”, señaló Paula Zañartu, encargada de Extensión de MIDAP, responsable de la organización del ciclo.  El primer taller, “Habilidades clínicas para la regulación emocional”, estuvo a cargo de Jaime Silva Concha, investigador adjunto de MIDAP, académico de la Facultad de Psicología de la UDD y director del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM) de la misma universidad. “Creo que estas instancias de reflexión y análisis de intervenciones basadas en evidencia resultan muy enriquecedoras para ambas partes, tanto para las y los profesionales de los COSAM, que mostraron mucho interés y gran implicancia, como para nosotros que estamos en el ámbito de investigación. Este trabajo colaborativo refleja muy bien el espíritu y el camino que ha seguido MIDAP en toda su trayectoria”, señaló el investigador.  “Considero que este es un hito muy significativo para el fortalecimiento de nuestras capacidades clínicas y terapéuticas. Veo con claridad que este tipo de espacios formativos resultan fundamentales, especialmente considerando que trabajamos con una población que enfrenta múltiples necesidades y que, lamentablemente, cuenta con pocas oportunidades de acceder a terapias de alta complejidad en salud mental. Por ello, el desarrollo de competencias en regulación emocional dentro de nuestros equipos no solo enriquece la práctica profesional, sino que también amplía las posibilidades de acompañamiento efectivo para quienes atendemos. Este taller nos permite avanzar hacia intervenciones más integrales, humanas y basadas en evidencia, fortaleciendo la calidad de la atención que entregamos a personas que, en muchos casos, no tienen otras alternativas de apoyo especializado”, señaló Paula Cerda, referente de Salud Mental del Departamento de Ciclo Vital y Redes Transversales del SSMSO.  Los próximos talleres son:

El martes 7 de octubre se realizó la ceremonia de entrega de certificados del programa de Embajadores/as de Bienestar y Salud Mental de la Universidad Técnica Federico Santa María, desarrollado por MIDAP. Se certificaron 29 docentes de las distintas sedes de la universidad, quienes participaron de actividades formativas orientadas al autocuidado, la promoción de la salud mental y el acompañamiento emocional. El taller comprendió cuatro sesiones durante agosto. Esta iniciativa fue impulsada por la Dirección de Relaciones Estudiantiles, a través de su proyecto FSM23101: Fortalecimiento del modelo de salud mental de la UTFSM con enfoque inclusivo, que busca fortalecer redes de apoyo dentro de los distintos campus y sedes de la USM, promoviendo una cultura de cuidado mutuo y respeto por el bienestar psicoemocional. Cecilia Reyes, directora general de Asuntos Estudiantiles, sostuvo que “a través de este taller queremos que cada miembro de nuestra comunidad universitaria, en especial los profesores y profesoras, contemos con los primeros auxilios psicológicos para poder acercarnos a los y las estudiantes que puedan tener alguna problemática”. Alex Behn, director de MIDAP, señaló que “hemos aprendido varias cosas en estos 10 años; una de ellas es que existía una cierta idea en psicología y en psiquiatría, de que los mecanismos de enfermedad que más nos interesaba modificar eran internos. Sin embargo, mientras más investigamos, más hemos aprendido que eso es una mirada muy parcial, y que efectivamente son los determinantes sociales y las circunstancias sociales de la persona, los mecanismos que ocurren en las comunidades, los principales ejes para explicar por qué las personas desarrollan dificultades en salud mental. Tal como señalaba Cecilia Reyes, si bien es muy importante que las instituciones tengan servicios de atención clínica, esa es por lejos la estrategia con mayor impacto individual y menor impacto en la comunidad. Un programa como los embajadores generan comunidades más capaces e instruidas en poder ayudar en prevención, en contacto humano y generar una red social de apoyo capaz de sostener a las personas que puedan estar desarrollando algún tipo de problema. Estas redes funcionan cuando hay apoyo institucional y hay puntas de lanza, como ustedes, que saben. Ustedes han dado un paso muy importante”.

Este año, tanto la OMS como la OPS conmemoran este día con dos mensajes diferentes pero muy relacionados. Por un lado, la OMS con “Salud mental en emergencias humanitarias”, mientras que la OPS ha decidido destacar la importancia de la salud mental en niñas, niños y adolescentes, siendo uno de los principales desafíos de la región. La campaña de este año se centra en la urgente necesidad de apoyar la salud mental y las necesidades psicosociales de las personas afectadas por emergencias humanitarias. Crisis como desastres naturales, conflictos y emergencias de salud pública causan angustia emocional, y una de cada cinco personas experimenta una afección de salud mental. “(Los niños y jóvenes) son grupos que tienen menos capacidad de entender lo que está pasando y sobreponerse. Hay una reducción de las capacidades de afrontamiento, por lo cual es importante que las y los cuidadores los protejan”, señala el director de MIDAP, Alex Behn. Por otro lado, la Organización Panamericana de la Salud promovió un tema adicional: la salud mental de niñas, niños y adolescentes, ya que es uno de los principales desafíos en la región. Los desastres naturales, el cambio climático, la migración forzada, son problemas que pueden afectar la salud mental. Recomendamos la “Guía para apoyar a niños y niñas frente al cambio climático”, desarrollada por la investigadora principal Pía Santelices. Disponible aquí. Claudia Capella, investigadora adjunta de MIDAP y académica de la Facultad de Psicología de la Universidad de Chile, señala algunos desafíos que enfrenta nuestro país con respecto a la salud mental de niñas, niños y jóvenes: Si quires conocer más sobre la salud mental en niñas, niños y adolescentes, recomendamos las entrevistas a investigadores e investigadoras de MIDAP, parte del programa Salud mental al día, junto a Cooperativa Ciencia, disponibles en nuestro canal de Youtube: Otros materiales recomendados: Más información y descarga aquí. Descarga aquí.

El investigador joven y académico de la Universidad San Sebastián, Álvaro Jiménez, lideró la elaboración de la guía de postvención del suicidio, realizada en el marco del proyecto FONIS SA23I0181 titulado “Desarrollo y evaluación de una guía de recomendaciones y un programa de formación en competencias para la intervención psicosocial con personas, familias y comunidades expuestas a una muerte por suicidio”. También participan la investigadora principal Dra. Graciela Rojas, la investigadora adjunta Dra. Vania Martínez y la investigadora joven Stefanella Costa.  El 10 de septiembre, Día Mundial de la Prevención del Suicidio, se lanza oficialmente “Estar: Guía de postvención para el acompañamiento de personas, familias y comunidades tras una muerte por suicidio”, documento diseñado para fortalecer las capacidades profesionales para el acompañamiento efectivo y culturalmente sensible de personas, familias y comunidades tras una muerte por suicidio. La guía integra evidencia actualizada con experiencias nacionales e internacionales, proporcionando herramientas conceptuales y prácticas para el manejo de las dificultades que surgen tras estos eventos. La guía se estructura en cuatro dimensiones principales: Impacto del suicidio y fundamentos de la postvención;  Preparación y respuesta inmediata tras un suicidio; Respuesta continua y acompañamiento del proceso de duelo; Seguimiento, recuperación y recursos de apoyo.  “La publicación de la guía Estar, en el marco del Día Mundial de la Prevención del Suicidio, busca llenar un vacío en las políticas de prevención en Chile. Cada año mueren cerca de 1.800 personas por suicidio en nuestro país, y cada una de esas muertes impacta profundamente a familias, amistades, comunidades escolares y laborales. Estamos hablando de miles de personas afectadas o en duelo, quienes muchas veces no encuentran el apoyo que necesitan. La Organización Mundial de la Salud recomienda que toda estrategia nacional de prevención del suicidio incluya la postvención, es decir, el acompañamiento a quienes se ven expuestos o afectados por un suicidio. Y eso es lo que hace esta guía: entregar herramientas concretas para apoyar a personas, familias y comunidades en esos momentos difíciles”, señala Álvaro Jiménez. “Un aspecto valioso de Estar es que combina la evidencia internacional con la experiencia de expertos y profesionales de la salud, pero también con la voz de sobrevivientes en Chile. Reconoce sus vivencias y ofrece orientaciones que se pueden adaptar a distintos contextos, como el educativo, el sanitario o el laboral. Aunque está pensada para profesionales de la salud, también puede ser útil para líderes comunitarios que acompañan estos procesos”, agrega el investigador. Finalmente, explica que “en este Día Mundial de la Prevención del Suicidio queremos subrayar que la prevención no es solo evitar nuevas muertes, también es acompañar el dolor de quienes quedan. La postvención es, en sí misma, una forma de prevención.” La guía, que puede descargarse de forma gratuita, entrega orientaciones para la postvención del suicidio en personas, familias y comunidades. Descarga la guía aquí.

Del 29 al 31 de agosto se realizó en Reñaca el 17° Congreso Chileno de Psicoterapia y 15º Congreso Chileno de Investigación en Psicoterapia, “Entre dichas y quebrantos en psicoterapia”, y fue patrocinado por MIDAP. Asimismo, el  Instituto entregó becas para investigadores e investigadoras, y abrió una convocatoria extraordinaria para apoyar a estudiantes de magíster que presentaran en el congreso.  Además de la participación en 14 paneles, tres talleres, una conferencia, cuatro ponencias libres y siete póster, se realizó la presentación del libro “Qualitative research in clinical psychology and psychotherapy in Latin America: Creativity for studying complex objects in context”, editado por las investigadoras Alemka Tomicic y Javiera Duarte.  Por otro lado, las estudiantes de magíster Belén Herrera, autora del póster “Rol del estrés parental en la relación entre el tiempo de hospitalización y la calidad del vínculo en prematuros moderados y sus cuidadores primarios” y Antonia Valenzuela, autora de  “Factores influyentes en la relación entre depresión postparto y vínculo madre-bebé: Una exploración del rol del apoyo social, el trauma infantil y la ansiedad comórbida”, ganaron el premio a mejor póster, n bajo la tutoría de la investigadora principal Marcia Olhaberry.  Revisa el detalle de la participación de MIDAP a continuación: Paneles:  – Construyendo puentes entre la investigación en psicoterapia y salud mental y las ciencias de la implementación: Cuatro experiencias chilenas para transformar la atención en salud mental en la “práctica real”. Modera Carola Altimir (inv. principal).  Participan:  Ana Karina Zúñiga (inv. colaboradora): Desarrollo y validación de un protocolo de entrenamiento en psicoterapia breve para depresión en Atención Primaria de Salud (APS): Experiencia del proyecto Fonis SA19I0021.  Carola Altimir: Modelo de Atención Psicológica Breve para la Depresión en APS: Propuesta de un proyecto de Implementación en psicoterapia.  Fanny Leyton (inv. colaboradora): Factibilidad y Efectividad de una Intervención Multicomponente para Mejorar la Salud Mental en Niños de Educación Básica PostCOVID-19.  Alex Behn (director de MIDAP): Ensayos clínicos pragmáticos y soluciones tecnológicas para transformar la atención en salud mental pública.  – Construyendo puentes entre la práctica y la investigación: Significados y estrategias en psicoterapia con niños y niñas víctimas de abuso sexual.  Loreto Rodríguez (inv. colaboradora). Expectativas e ideas iniciales sobre la psicoterapia en niños/as pequeños que han sido víctimas de agresión sexual y los factores que las influyen: explorando las perspectivas de psicoterapeutas.  – El cuerpo soñado: Tres aproximaciones a la experiencia corporal de personas trans* y de género no conforme (TGNC): Resultados preliminares. Modera: Claudio Martínez (inv. principal) Martina Fischersworring (inv colaboradora). Experiencia de discordancia corporal en personas transmasculinas: ¿Cómo alivian o regulan su malestar?  Alemka Tomicic (subdirectora de MIDAP). Análisis cualitativo de trayectorias corporales en personas TGNC.  – Experiencias adversas en la infancia, biomarcadores y funciones ejecutivas: Hallazgos preliminares del estudio La Tríada en Chile. Modera Pablo Barrera (est. doctorado).  Pablo Barrera. Examinando la relación entre las experiencias adversas y benevolentes en la infancia y la carga alostática en Chile.  – Voces en transferencia: Aportes del dialogismo y la improvisación a la clínica relacional infanto-juvenil contemporánea.  Sebastián Collado (inv. postdoctoral). Psicoanálisis dialógico para una sexualidad en tiempos de sexting. –Innovaciones y desafíos en la formación de terapeutas: realidad virtual y retroalimentación digital. Modera: Candice Fischer (inv. adjunta). Paula Errázuriz (inv. principal). Formación clínica asistida por tecnología: intervenciones en depresión e historia de trauma.  – El sujeto y su mundo. La causalidad psíquica en psicopatología y psicoterapia.  Alberto Botto (inv. joven). Campos causales en psicopatología y psicoterapia. Un examen crítico a la noción de causalidad.  – Procesos dialógicos, narrativos y simbólicos como fenómenos culturales culturales en psicoterapia: articulaciones clínicas para el cambio subjetivo. Modera Augusto Mellado (inv. colaborador).  Augusto Mellado. De la Monología al Diálogo: Formación de Patrones Discursivos y Metaposiciones en Psicoterapia.  – Salud mental perinatal y desarrollo infantil: Diagnóstico y tratamiento. Modera Marcia Olhaberry (inv. principal). Marcia Olhaberry. Mentalización parental, salud mental, vínculo y desarrollo infantil en triadas madre-padre-bebé prematuro.  Francisca Gómez (est. magíster).¿Qué rol cumple la función reflexiva parental en la relación entre el tiempo de hospitalización del bebé prematuro y los síntomas de estrés y depresión parental?  Pamela Franco (inv. postdoctoral) Optimización de una intervención digital para la depresión postparto: Estudio formativo con mujeres de contextos desfavorecidos.  Catalina Sieverson (inv. colaboradora). Video-feedback como herramienta para abordar la depresión materna posparto: qué cambia y qué hacen terapeutas y pacientes durante el cambio.  – Terapia basada en la mentalización: Experiencia de la aplicación del modelo de intervención familiar para adolescentes con depresión. Modera Javiera Duarte (inv. joven). Javier Morán (inv. joven). Diseño y resultados de la implementación del modelo MBT-F para adolescentes con diagnóstico de depresión.  Javiera Duarte. ¿Cómo se ve el modelo MBT-F en el trabajo con adolescentes con depresión?: zoom a un caso clínico.  – Psicoeducación en Trastorno Límite de la Personalidad. Modera Nicolás Labbé (inv. colaborador) Nicolás Labbé. Necesidades de información sobre diagnóstico y tratamiento para el Trastorno Límite de la Personalidad, desde la perspectiva de pacientes, cuidadores. y tratantes.  Candice Fischer (inv. adjunta). Manuales de Psicoeducación para TDP: una co-construcción con expertos y experiencia vivida.  – Hacia una cultura de evaluación en salud mental: Desafíos, lecciones y aprendizajes a partir de cuatro experiencias chilenas de implementación del Monitoreo Rutinario de Resultados (ROM). Modera Elyna Gomez-Barris (inv. colaboradora).  Olga Fernández (inv. adjunta). Monitorización Rutinaria de Resultados en intervenciones en salud mental en niños, niñas y adolescentes en contextos naturales de intervención.  Paula Dagnino (inv. principal). Perfiles de complejidad y trayectorias de cambio.  – Experiencias adversas tempranas de los cuidadores: su impacto en la parentalidad y en el desarrollo infantil.  Cristóbal Figueroa (est. magíster). Estudio del rol de las experiencias benevolentes tempranas de los cuidadores, en la relación entre sus experiencias adversas tempranas y las competencias parentales.  Matías Krell (est. magíster). Experiencias adversas tempranas de los cuidadores: Explorando su relación con el estrés parental y el rol de la mentalización del trauma.  Zoe Yoshidzumi (est. magíster). Experiencias adversas tempranas en cuidadores y niños y su relación con la sintomatología emocional y conductual infantil.  – Abordando la compleja relación enfermedad-sujeto-sociedad: El caso del VIH en