Day: Diciembre 23, 2020

Entre el 4 y el 6 de diciembre de 2020 se realizaron por primera vez en Chile, y totalmente en español, dos cursos sobre la terapia basada en mentalización, impartidos por reconocidos expertos internacionales. Ambos cursos fueron organizados por el Instituto MIDAP junto a Mentalizar Chile, y participaron en total 87 profesionales, psicólogos y psiquiatras, principalmente de Chile, pero también de Costa Rica, Panamá, Uruguay y Perú. El curso oficial de Mentalization Based Treatment for Children (MBT-C), impartido por la Dra. Norka Malberg, fue acreditado por el Yale Child Study Center, que a su vez habilita para el posterior reconocimiento como MBT-C Certified Practitioner por el Anna Freud National Centre for Children and Families. Esta capacitación abordó la terapia basada en la mentalización de tiempo limitado (5 a 12 años) y se basó en el texto “Tratamiento Basado en la Mentalización para Niños. Un abordaje de Tiempo Limitado” de Nick Midgley , Karin Ensink , Karin Lindqvist , Nicole Muller y Norka Malberg. En este curso participaron 47 profesionales. “El entrenamiento en terapia basada en la mentalización para niños a cargo de Norka Malberg fue una excelente oportunidad para acercar el modelo de intervención desarrollado por Peter Fonagy y colegas a psicoterapeutas de habla hispana. Cuenta con evidencia empírica creciente y considera intervenciones acotadas, lo que permite su uso en contextos de atención públicos y privados, así como también su uso en investigación. El entrenamiento incluyó la entrega de los principales elementos del modelo y su aplicación a partir de casos reales. Además, Norka Malberg mostró un gran manejo clínico basado en su sólida formación y experiencia como clínica e investigadora”, señaló la Investigadora Asociada y Subdirectora de MIDAP, Marcia Olhaberry, quien participó de este taller. En paralelo se realizó el curso Aportaciones del Tratamiento Basado en la Mentalización para Adolescentes (MBT-A) y de AMBIT, el que tuvo por objetivo ofrecer una introducción sobre los diferentes aspectos teóricos y técnicos del Tratamiento Basado en la Mentalización para Adolescentes (MBT-A), así como ofrecer algunas herramientas y técnicas concretas para el trabajo en equipo desde el modelo AMBIT. El curso fue impartido por el supervisor de MBT-A y AMBIT en el Anna Freud National Centre for Children and Families de Londres, Mark Dangerfield, Doctor en psicología, especialista en psicología clínica y en psicoterapia, y participaron 40 profesionales.   “Estamos muy contentos con la experiencia de los dos cursos de MBT-C y MBT-A/AMBIT. Si bien estaban pensados para ser cursos presenciales, las herramientas tecnológicas nos permitieron realizarlo de igual forma, y contar con una alta participación de más de 80 profesionales, psicólogos y psiquiatras. Agradecemos el trabajo realizado en colaboración con Mentalizar Chile, socios estratégicos en estas iniciativas de formación, que nos permitió contar con profesores reconocidos por su trabajo a nivel internacional”. “Ha sido un placer contar con la excelente gestión nacional y dejar ante los profesores tan bien calificados al profesional asistente de nuestro país, que demostró curiosidad, interés por saber y humildad para aprender, todas actitudes propias de un terapeuta MBT”, señaló César Bravo, director de Mentalizar Chile.

La investigación “Evaluación del impacto de una intervención – orientada a promover el lenguaje mentalizante del adulto y teoría de la mente infantil – a través de cuentos infantiles, sobre la función reflexiva parental, el desarrollo socioemocional de los niños, y la calidad de la interacción triádica, dirigida a madres-padres-hijos en etapa pre-escolar”, a cargo de la Investigadora Joven de MIDAP, María José León*, es una de las iniciativas seleccionadas en el concurso FONDECYT 2020 de Postdoctorado de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo – ANID, luego de haber sido seleccionado como parte de la lista de espera en junio pasado. El objetivo de este estudio es evaluar el impacto de una intervención – orientada a promover el lenguaje mentalizante en adultos y teoría de la mente en niños/as – a través de cuentos infantiles sobre la mentalización parental, el desarrollo socioemocional y lenguaje mentalizante de los niños/as, y la calidad de la interacción de madres-padres-hijos/as de 4 años de edad. “La lectura de cuentos es algo conocido para padres y madres, entonces este proyecto tiene como objetivo promover esa actividad con libros específicos que favorecen ciertas habilidades como la mentalización en los padres y madres, el lenguaje mentalizante en los niños y niñas,  la calidad de la interacción familiar y el desarrollo socioemocional de los niños/as. Si logramos comprobar la eficacia de esta intervención, se puede diseminar fácilmente por medio de libros, además es económica y padres y madres la pueden incorporar dentro de sus hábitos cotidianos y va a tener un impacto positivo en el desarrollo socioemocional de los niños”, señala la investigadora. El estudio es cuantitativo con un diseño longitudinal, cuasi experimental y comparativo, del que participarán 110 tríadas madre-padre-hijo/a. Este proyecto cuenta con la aprobación del Comité Ético Científico de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades de la Universidad Católica y tendrá una duración de dos a tres años.   *María José León Papic es Doctora en Psicoterapia por la Universidad de Chile & Pontificia Universidad Católica,  Magíster en Psicoterapia Integrativa por la Universidad Adolfo Ibáñez & Instituto Chileno de Psicoterapia Integrativa, y Psicóloga por la Universidad Adolfo Ibáñez. Docente en Universidad Austral de Chile, Universidad San Sebastián y Pontificia Universidad Católica de Chile.