DESCRIPCIÓN GENERAL Este curso tiene como objetivo brindar una actualización integral sobre los últimos avances en la conceptualización del Trastorno de la Personalidad (TDP), partiendo desde los modelos categoriales clásicos del DSM-5 (Sección II) hasta los enfoques contemporáneos dimensionales reflejados en el Modelo Alternativo para Trastornos de la Personalidad (AMPD) y la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11). Esta base permite comprender la evolución conceptual del TDP, promoviendo una mejor integración teórica y clínica. A continuación, se profundiza en las dos áreas nucleares del Modelo Alternativo para el Diagnóstico de Trastornos de la Personalidad (AMPD), el Criterio A, que evalúa los niveles de funcionamiento de la personalidad enfocados en la identidad y el funcionamiento interpersonal y el Criterio B, que aborda los rasgos disfuncionales presentes en los trastornos de la personalidad (Sharp & Wall, 2021). El curso busca instalar competencias clínicas sólidas para la identificación y evaluación clínica tanto de los niveles de funcionamiento como de los perfiles de rasgos disfuncionales, fundamentales para un abordaje diagnóstico y terapéutico preciso y actualizado, como se ha evidenciado en estudios que respaldan la validez y utilidad clínica de estos criterios (Krueger et al., 2014; Morey et al., 2015). La última parte del curso está orientada al entrenamiento en el uso de instrumentos actuales para el tamizaje y evaluación del TDP, centrándose en el uso e interpretación de herramientas validadas como el LPFS-BF 2.0 (Level of Personality Functioning Scale–Brief Form) y el PID5BF+M (Personality Inventory for DSM-5–Brief Form Plus Modified). Se presentan casos clínicos y ejemplos de resultados para fortalecer la aplicación práctica de estas herramientas, las cuales cuentan con evidencia empírica que avala su eficacia y eficiencia en contextos clínicos (Hopwood et al., 2018; Zimmermann et al., 2019). Este curso es una oportunidad para actualizar y profundizar el conocimiento teórico y práctico en la evaluación del TDP costo-eficaz, contribuyendo a una práctica clínica basada en evidencia, integrada y sensible a las complejidades actuales de los trastornos de la personalidad. En concordancia con lo expuesto, el Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad – MIDAP MIDAP- ofrece la segunda versión del curso en modalidad remota “Actualización en Conceptualización y Evaluación del Trastorno de la Personalidad”, buscando entregar contenidos teóricos y prácticos fundamentales para la identificación del Trastorno de la Personalidad en diversos contextos, incluyendo servicios públicos y privados. DIRIGIDO A: Psicólogos clínicos y psiquiatras (también profesionales afines) que buscan actualizar sus conocimientos teóricos y técnicos para la detección confiable del Trastorno de la Personalidad. OBJETIVO GENERAL: Entregar contenidos teóricos y prácticos iniciales para la identificación del Trastorno de la Personalidad en diversos contextos, incluyendo servicios públicos y privados. DIRIGIDO A: Psicólogos clínicos y psiquiatras (también profesionales afines) que buscan actualizar sus conocimientos teóricos y técnicos para la detección confiable del Trastorno de la Personalidad. OBJETIVO GENERAL: Entregar contenidos teóricos y prácticos iniciales para la identificación del Trastorno de la Personalidad en diversos contextos, incluyendo servicios públicos y privados. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: METODOLOGÍA: Organiza: Con el apoyo de: CONTENIDOS Y HORARIO: DÍA 1 / VIERNES 9 DE ENERO 17:30 – 17:45 Presentación inicial 17:45 – 18:30 Unidad I: Fundamentos teóricos y transformaciones recientes en el diagnóstico de Trastorno de la Personalidad. El camino hacia el DSM-5 (Sección II)El desarrollo del Modelo Alternativo para Trastornos de la Personalidad (AMPD) y el modelo dimensional del CIE-11. 18:30 – 18:40 Pausa 18:40 – 19:55   Unidad II: Los Niveles de Funcionamiento de la Personalidad (Criterio A y B – AMPD) Presentación en profundidad del AMPD.Criterio A: Niveles de Funcionamiento de la Personalidad Funcionamiento del Self/Identidad (auto-concepto, sentido de dirección y autocrítica)Funcionamiento interpersonal (empatía, intimidad e hipersensibilidad interpersonal)Criterio B: Rasgos Disfuncionales de la Personalidad y Facetas (Afectividad Negativa, Desapego, Antagonismo, Desinhibición, Psicoticismo y Anankastia). DÍA 2 / SÁBADO 10 DE ENERO 09:00 – 11:00 Unidad III: Estado actual de la evaluación por instrumentos del Trastorno de la Personalidad Últimos desarrollos y prácticas obsoleta (o con baja evidencia de confiabilidad y validez incremental)   Tamizaje inicial con el Sistema de Síntomas Transversales de Nivel 1 (APA-Level-1 Cross-Cutting Symptom Measure – Adult)Evaluación instrumental de los Niveles de Funcionamiento de la PersonalidadLevels of Personality Functioning Scale (LPFS-BF 2.0)Evaluación instrumental de los Rasgos Disfuncionales de la PersonalidadEl Personality Inventory for DSM-5 (PID5BF+M) 11:00 – 11:15 Pausa 11:15 –12:00 Unidad IV: Aplicación práctica, paso a paso del procedimiento diagnóstico Aplicación del Level-1 Cross Cutting Symptom MeasureAplicación del LPFS-BF 2.0Aplicación del PID5BF+M 12:00 – 13:00 Unidad V: Interpretación e integración de resultados. Uso de planilla Excel para cálculo de puntajes automatizadoFormulación de casoComunicación diagnóstica y psicoeducación 13:00 – 13:15 Preguntas y discusión. *Puede haber modificaciones de horario y/o fechas por razones de fuerza mayor. DOCENTE: Dr. Alex Behn. Psicólogo Clínico, MSc. y Doctor en Psicología Clínica, Columbia University. Profesor Asociado de la Escuela de Psicología UC. Director del Instituto Milenio para la Investigación en Depresión

DESCRIPCIÓN GENERAL El trabajo en salud mental históricamente ha presentado limitaciones importantes relacionadas con el alcance, la eficiencia y el costo tanto de los procesos evaluativos como de las intervenciones. En ese sentido, a través de los años se ha investigado intensamente para entender cómo desarrollar estrategias que puedan aportar a darle mayor alcance a estas evaluaciones e intervenciones, y también a mejorar la calidad, efectividad y costo de las mismas, para así proveer de mejores herramientas a profesionales que se enfrentan a un escenario crecientemente complejo en su práctica clínica. A su vez, las tecnologías digitales avanzan a un paso cada vez más acelerado, y con la llegada de la inteligencia artificial (IA) este proceso no parece disminuir su velocidad, sino todo lo contrario. El desarrollo de estas tecnologías ha permitido la creación de herramientas para el trabajo en salud mental que van desde formatos de evaluación digital, para prescindir de la aplicación de escalas “con papel y lapiz”, hasta intervenciones 100% autónomas diseñadas para complementar el trabajo clínico o como una intervención previa al mismo. Diversas investigaciones alrededor del mundo, incluyendo en Chile, han estado dedicadas al diseño, implementación y comprensión de los mecanismos que hacen de estas estrategias digitales en salud mental un insumo útil para el trabajo de los profesionales y el proceso de quienes acuden a estos servicios. Asimismo, la llegada de la IA generativa ha planteado interesantes desafíos en torno a las mejores prácticas asociadas a su uso en el contexto clínico y administrativo. De esta manera, se hace evidente que la formación de los profesionales de salud mental en la actualidad requiere de una actualización, y que dicha actualización debe incluir el uso de estas tecnologías para habilitar a los profesionales no sólo en su uso, sino que también en su diseño, desarrollo y validación. En concordancia con lo expuesto, el Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad – MIDAP- ofrece el curso en modalidad remota “E-Mental Health: estrategias digitales y aplicaciones de la inteligencia artificial para profesionales de la salud mental”, buscando entregar una introducción a esta temática que permita una posterior exploración e interés de los profesionales en este ámbito del quehacer y les permita estar al día en las mejores prácticas asociadas a su uso. DIRIGIDO A: Profesionales que realizan intervenciones en salud mental; psicólogos/as, médicos familiares, psiquiatras, trabajadores/as sociales y terapeutas ocupacionales. OBJETIVO GENERAL: Entregar herramientas digitales innovadoras y aplicadas para mejorar la práctica profesional en salud mental, desde soluciones validadas por la evidencia científica hasta aplicaciones de inteligencia artificial en la práctica clínica y administrativa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: METODOLOGÍA: CONTENIDOS Y HORARIO: DÍA 1 / VIERNES 21 DE NOVIEMBRE 08:45 – 09:00 Presentación inicial 09:00 – 13:00 Unidad I: Estado del arte en Salud Mental Digital 9:00 a 11:00: ¿Qué es E-Mental Health o salud mental digital? ¿Cómo se utilizan actualmente las tecnologías digitales para apoyar el trabajo en salud mental? ¿Qué tipos de tecnologías se han desarrollado para estos fines? 11:00 a 11:15 Break 11:15 a 13:00: ¿Cuál es la evidencia respecto de este tipo de intervenciones? ¿Qué funciona y qué no? ¿Cuál es el estado de estas tecnologías en Latinoamérica y en Chile? ¿Cuáles son los desafíos actuales? 14:00 – 17:00   Unidad II: Herramientas y plataformas disponibles 14:00 a 15:30: Aplicaciones para uso clínico y aplicaciones para uso académico. Revisión de ejemplos disponibles. 15:30 a 15:45 Break 15:45 a 17:00: Criterios de selección para herramientas digitales en salud mental. ¿Cómo seleccionar herramientas? ¿Qué es un modelo de evaluación? ¿Qué modalidades de intervención digital existen y cómo elegir una u otra? DÍA 2 / SÁBADO 22 DE NOVIEMBRE 09:00 – 14:00 Unidad III: Introducción a la Inteligencia Artificial (IA) para la salud mental. 9:00 a 11:00: Introducción general al concepto de IA y aplicaciones en el ámbito de la salud mental. ¿Qué es la IA? ¿Cómo funciona? ¿Cómo pueden usar la IA los profesionales de la salud mental para optimizar sus flujos de trabajo? ¿Cuáles son las limitaciones y desafíos en el uso de la IA en salud mental? 11:00 a 11:15 Break 11:15 a 13:00: Uso efectivo y eficiente de diferentes modelos de IA aplicados a salud mental. RAGs, LLMs, SLMs. Demostración con ChatGPT, Consensus AI y Notebook LM. Prompt Engineering: Creación de prompts para un trabajo fructífero con IA. 13:00 a 13:10: Break 13:10 a 14:00: Preparación de trabajo de taller. Conformación de duplas de trabajo. Explicación de actividad. Cada dupla deberá realizar una de las siguientes actividades durante la semana: – Analizar en profundidad una app de salud mental a elección, detallando su funcionamiento, aplicaciones en el contexto clínico y la evidencia disponible. – Documentar un caso de uso de una app de salud mental a elección: Por ejemplo, utilizar un sistema de “mood tracking” con consultantes y analizar la experiencia en función de