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Primera versión del curso “E-Mental Health” de MIDAP reúne a profesionales de cuatro países y diversas disciplinas 

Durante noviembre se realizó la primera versión del curso “E-Mental Health: estrategias digitales y aplicaciones de la inteligencia artificial para profesionales de la salud mental”, impartido por MIDAP de manera online. Este curso tuvo por objetivo entregar herramientas digitales innovadoras y aplicadas para mejorar la práctica profesional en salud mental, desde soluciones validadas por la evidencia científica hasta aplicaciones de inteligencia artificial en la práctica clínica y administrativa. Participaron psicólogas y psicólogos, médicos, psiquiatras, enfermeros e ingenieros de distintas regiones de Chile, como Antofagasta, Maule, Metropolitana y Valparaíso; así como de países como Perú, Estados Unidos y México. Fernando Parada, psicólogo, doctor en Psicoterapia, investigador colaborador de MIDAP y docente del curso, señaló que esta experiencia “me dejó muy contento, principalmente porque creo que se cumplió el objetivo de entregar herramientas prácticas para navegar las diferentes opciones digitales disponibles en salud mental. Los y las estudiantes presentaron muy buenos proyectos donde pusieron en práctica estas habilidades y pudieron compartir sus aprendizajes con el grupo. Fue interesante y gratificante también ver que algunas personas entraron al curso con cierto temor de enfrentarse a algo muy complicado y terminaron con mayor confianza y direcciones para desenvolverse en este ámbito”.

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Juan Pablo Jiménez presenta libro de terapia psicoanalítica 

El pasado 21 de noviembre se realizó el lanzamiento del libro “Terapia psicoanalítica: Fundamentos teóricos y práctica clínica. Volumen I”, de Horst Kächele y Helmut Thomä, traducido y adaptado por Juan Pablo Jiménez, médico psiquiatra, Profesor Emérito de la Universidad de Chile, exdirector de MIDAP y docente de la Corporación Salvador.  La actividad fue organizada por MIDAP y la Corporación Salvador, y reunió a psiquiatras, psicólogos, estudiantes, interesados tanto en el psicoanálisis como en el trabajo realizado por Juan Pablo Jiménez en el desarrollo de esta traducción.  De la presentación también participaron Guillermo de la Parra, médico psiquiatra, psicoanalista e investigador de MIDAP; y Juan Francisco Jordán, médico psiquiatra, psicoanalista y miembro de la Asociación de Psicoanálisis y Psicoterapia Relacional de Chile (APPR).

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En Chile y con gran convocatoria se realizó el II Congreso Internacional sobre Tratamiento Basado en la Mentalización (MBT)

Entre el 6 y 8 de noviembre se realizó el II Congreso Internacional sobre Tratamiento Basado en la Mentalización para Niños, Niñas, Adolescentes y Familias, instancia que reunió a destacados especialistas nacionales e internacionales en torno a los avances del Mentalization-Based Treatment (MBT) y su aplicación en el ámbito clínico y psicosocial infanto-juvenil. Este evento fue organizado por una alianza de organizaciones: Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Diego Portales,  Universidad de Valparaíso, Universidad Católica de Chile, la Corporación de Promoción y Apoyo a la Infancia ONG Paicabai y MIDAP, además del Centro de Aplicaciones de la Mentalización, IMAGINA y Anna Freud. La realización de este encuentro, cuya primera versión se llevó a cabo en 2023 en Barcelona, representa un hito para Latinoamérica pues la región nunca había albergado un evento de esta magnitud centrado en el MBT. La instancia también fue propicia para que investigadoras e investigadores de MIDAP compartieran parte de sus trabajos de investigación. Macia Olhaberry, investigadora principal, presentó: “Función reflexiva parental en las tríadas madre-padre-infante: ¿complementariedad, diferencias o roles culturales?”. Claudia Capella, investigadora adjunta, participó con “Psicoterapia con niños y adolescentes abusados sexualmente: El papel del trauma intergeneracional y la mentalización”. En tanto, Javier Morán, investigador joven, presentó: “Dime si te entendí bien: Devolviendo comprensión a las familias con adolescentes con depresión desde el modelo MBT”.  Las investigadoras colaboradoras Lucía Núñez y Fanny Leyton presentaron: “Confianza epistémica y alianza terapéutica desde la perspectiva de niños y niñas que han vivido trauma complejo: ¿Tienen relación?” y ““Raíces para la vida”: Cómo favorecer la mentalización de educadores desde una intervención sobre alfabetización en Salud Mental Infantil”, respectivamente.  “El congreso permitió difundir los modelos de intervención basados en la mentalización en distintos contextos y grupos. Se abordó su aporte en la psicoterapia durante la primera infancia, en niños y adolescentes, en contextos escolares e institucionales, en grupos con necesidades complejas y en el trabajo con padres, promoviendo su desarrollo e implementación en América Latina y el resto del mundo. Las presentaciones incluyeron la diversidad de contextos culturales, sociales y económicos en los que se aborda la salud mental infantil desde el modelo basado en la mentalización, detectando necesidades específicas y posibles soluciones para su implementación”, señaló Marcia Olhaberry, parte del comité organizador.  “Nos complace profundamente que esta nueva versión del congreso se realice hoy en Santiago de Chile y que sea organizado por la alianza de diversas instituciones académicas y clínicas”, indicó la prorrectora de la UC, académica de Psicología UC y exdirectora de MIDAP, Mariane Krause, al iniciar las actividades de la primera jornada realizadas en la Universidad Católica.  “Esta instancia representa una valiosa oportunidad para compartir conocimientos, experiencias y reflexiones en torno a los modelos basados en la mentalización y el apego, que han demostrado ser fundamentales en el acompañamiento clínico y psicosocial de niños, niñas, adolescentes y sus familias”, agregó Krause. “Este congreso refleja el espíritu de colaboración y apertura que caracteriza nuestro quehacer universitario y nos permite seguir avanzando en el desarrollo de prácticas basadas en evidencia, orientadas al bienestar integral de las nuevas generaciones”, concluyó. Entre los expositores internacionales estuvieron Peter Fonagy, Norka Malberg, Nick Midgley, Dana Shai, Carla Sharp, Elliot Jurist, Dockon Bevington y Gerry Byrne, entre otros referentes del MBT. Fuente: Comunicaciones EPUC.

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Director de MIDAP presenta sobre salud mental en educación superior en el congreso internacional Constelaciones Educativas del Vaticano 

A fines de octubre, el director de MIDAP, Alex Behn, viajó a Roma para participar del congreso internacional Constelaciones Educativas: Un Pacto con el Futuro, celebrado en el marco de los eventos del Jubileo de la Educación del Vaticano y del 60 aniversario de la declaración conciliar Gravissimum Educationis. La primera sesión se centró en la relevancia del derecho universal a la educación, mientras que la segunda abordó el contexto en el que viven y trabajan estudiantes y educadores. Por la tarde, se realizaron las sesiones «Educar para la esperanza en tiempos frágiles» y «Relanzando el Pacto con la Esperanza: Compromiso educativo y cultural de las escuelas y universidades católicas». En la primera participó Alex Behn, director de MIDAP y académico de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica. “Mi presentación abordó el tema de la salud mental en la población de educación superior: cuáles son los desafíos, los datos que estamos mirando internacionalmente, las estructuras, las aproximaciones y la ciencia que hay en torno a cómo ayudar, apoyar y mitigar dificultades de salud mental en una población que internacionalmente experimenta más dificultades de salud mental”, explicó Behn. “Después hablé específicamente de dos casos: primero el trabajo que hemos desarrollado con DuocUC, en el que hemos medido la salud mental y el bienestar en el estudiantado en base a estándares de alta calidad que permiten tomar decisiones estructurales que afectan a toda la institución y también distintos recursos, apoyos e intervenciones que ayudan a mitigar o apoyar”, agrega. Por otro lado, compartió parte del trabajo desarrollado en un proyecto FONIS con la Escuela de Trabajo Social de la UC, que busca generar recomendaciones para que las instituciones aborden el tema del bienestar y salud mental. De este encuentro participó además una delegación de la Pontificia Universidad Católica.

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Segundo taller desarrollado por MIDAP en el SSMSO abordó el trauma complejo 

El martes 11 de noviembre se realizó el segundo de los cuatro talleres del ciclo “Diagnóstico diferencial y entrega de herramientas de evaluación de complejidad en salud mental”, desarrollado por MIDAP y la Unidad de Salud Mental del Departamento Ciclo Vital y Redes Transversales del Servicio de Salud Metropolitano Sur Oriente (SSMSO). El tema fue “Identificación y evaluación del trauma completo”, a cargo de Alberto López, estudiante del doctorado en Psicoterapia adscrito a MIDAP y académico de la Universidad Diego Portales.  El taller abordó temas como la conceptualización del trauma complejo, los efectos psicológicos/adaptaciones del trauma crónico y la victimización prolongada, la revictimización, la conceptualización de la disociación. En la segunda parte revisaron las herramientas y criterios clínicos en la evaluación e identificación del trauma complejo: escalas de autoreporte para la evaluación del trauma, entrevistas estructuradas y semiestructuradas, orientaciones técnicas para el proceso de evaluación, entre otros temas.  “Talleres como los que realiza MIDAP para los profesionales de la salud mental en los COSAM son una oportunidad increíble de poder compartir material clínico basado en evidencia y, además, en investigaciones recientes. Es fundamental realizar estas capacitaciones para que los profesionales puedan aplicar este material en el contexto de los COSAM”, comentó López. “En la interacción y en las conversaciones con los profesionales, me di cuenta que estos lineamientos –de evaluación para realizar diagnósticos y terapia– son necesarios para poder mejorar la calidad de los procesos”, agregó.  Claudia Aguilar, psicóloga del COSAM de Pirque agradeció la iniciativa: Hoy nos aclararon muchas cosas. Sinceramente, yo no habría asociado jamás el tema del trauma complejo con la disociación, y hoy supe que realmente sí van de la mano, y es clave para hacer un diagnóstico bien diferenciado y abordar de mejor manera a la persona que tratamos y que está sufriendo el trauma complejo”  Paula Cerda, referente de Salud Mental del Departamento de Ciclo Vital y Redes Transversales del SSMSO señaló que le gustó mucho ver “cómo los procesos clínicos también interpelan a los procesos de gestión, especialmente con los directores de COSAM presentes. Muchos cumplen un doble rol, clínico y de gestión, y eso se hace muy evidente en estos espacios de capacitación. Nos llevamos la tarea de seguir buscando cómo hacer dialogar ambas dimensiones, para que todo tenga sentido y cuente con respaldo institucional. Como referentes técnicos del servicio de salud metropolitano, nos preocupa que el trabajo tenga ese sustento, tanto en los procesos terapéuticos individuales como en los grupales y comunitarios”.  Los próximos talleres son:

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NUEVO CURSO MIDAP: Actualización en Conceptualización y Evaluación del Trastorno de la Personalidad

DESCRIPCIÓN GENERAL Este curso tiene como objetivo brindar una actualización integral sobre los últimos avances en la conceptualización del Trastorno de la Personalidad (TDP), partiendo desde los modelos categoriales clásicos del DSM-5 (Sección II) hasta los enfoques contemporáneos dimensionales reflejados en el Modelo Alternativo para Trastornos de la Personalidad (AMPD) y la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11). Esta base permite comprender la evolución conceptual del TDP, promoviendo una mejor integración teórica y clínica. A continuación, se profundiza en las dos áreas nucleares del Modelo Alternativo para el Diagnóstico de Trastornos de la Personalidad (AMPD), el Criterio A, que evalúa los niveles de funcionamiento de la personalidad enfocados en la identidad y el funcionamiento interpersonal y el Criterio B, que aborda los rasgos disfuncionales presentes en los trastornos de la personalidad (Sharp & Wall, 2021). El curso busca instalar competencias clínicas sólidas para la identificación y evaluación clínica tanto de los niveles de funcionamiento como de los perfiles de rasgos disfuncionales, fundamentales para un abordaje diagnóstico y terapéutico preciso y actualizado, como se ha evidenciado en estudios que respaldan la validez y utilidad clínica de estos criterios (Krueger et al., 2014; Morey et al., 2015). La última parte del curso está orientada al entrenamiento en el uso de instrumentos actuales para el tamizaje y evaluación del TDP, centrándose en el uso e interpretación de herramientas validadas como el LPFS-BF 2.0 (Level of Personality Functioning Scale–Brief Form) y el PID5BF+M (Personality Inventory for DSM-5–Brief Form Plus Modified). Se presentan casos clínicos y ejemplos de resultados para fortalecer la aplicación práctica de estas herramientas, las cuales cuentan con evidencia empírica que avala su eficacia y eficiencia en contextos clínicos (Hopwood et al., 2018; Zimmermann et al., 2019). Este curso es una oportunidad para actualizar y profundizar el conocimiento teórico y práctico en la evaluación del TDP costo-eficaz, contribuyendo a una práctica clínica basada en evidencia, integrada y sensible a las complejidades actuales de los trastornos de la personalidad. En concordancia con lo expuesto, el Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad – MIDAP MIDAP- ofrece la segunda versión del curso en modalidad remota “Actualización en Conceptualización y Evaluación del Trastorno de la Personalidad”, buscando entregar contenidos teóricos y prácticos fundamentales para la identificación del Trastorno de la Personalidad en diversos contextos, incluyendo servicios públicos y privados. DIRIGIDO A: Psicólogos clínicos y psiquiatras (también profesionales afines) que buscan actualizar sus conocimientos teóricos y técnicos para la detección confiable del Trastorno de la Personalidad. OBJETIVO GENERAL: Entregar contenidos teóricos y prácticos iniciales para la identificación del Trastorno de la Personalidad en diversos contextos, incluyendo servicios públicos y privados. DIRIGIDO A: Psicólogos clínicos y psiquiatras (también profesionales afines) que buscan actualizar sus conocimientos teóricos y técnicos para la detección confiable del Trastorno de la Personalidad. OBJETIVO GENERAL: Entregar contenidos teóricos y prácticos iniciales para la identificación del Trastorno de la Personalidad en diversos contextos, incluyendo servicios públicos y privados. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: METODOLOGÍA: Organiza: Con el apoyo de: CONTENIDOS Y HORARIO: DÍA 1 / VIERNES 9 DE ENERO 17:30 – 17:45 Presentación inicial 17:45 – 18:30 Unidad I: Fundamentos teóricos y transformaciones recientes en el diagnóstico de Trastorno de la Personalidad. El camino hacia el DSM-5 (Sección II)El desarrollo del Modelo Alternativo para Trastornos de la Personalidad (AMPD) y el modelo dimensional del CIE-11. 18:30 – 18:40 Pausa 18:40 – 19:55   Unidad II: Los Niveles de Funcionamiento de la Personalidad (Criterio A y B – AMPD) Presentación en profundidad del AMPD.Criterio A: Niveles de Funcionamiento de la Personalidad Funcionamiento del Self/Identidad (auto-concepto, sentido de dirección y autocrítica)Funcionamiento interpersonal (empatía, intimidad e hipersensibilidad interpersonal)Criterio B: Rasgos Disfuncionales de la Personalidad y Facetas (Afectividad Negativa, Desapego, Antagonismo, Desinhibición, Psicoticismo y Anankastia). DÍA 2 / SÁBADO 10 DE ENERO 09:00 – 11:00 Unidad III: Estado actual de la evaluación por instrumentos del Trastorno de la Personalidad Últimos desarrollos y prácticas obsoleta (o con baja evidencia de confiabilidad y validez incremental)   Tamizaje inicial con el Sistema de Síntomas Transversales de Nivel 1 (APA-Level-1 Cross-Cutting Symptom Measure – Adult)Evaluación instrumental de los Niveles de Funcionamiento de la PersonalidadLevels of Personality Functioning Scale (LPFS-BF 2.0)Evaluación instrumental de los Rasgos Disfuncionales de la PersonalidadEl Personality Inventory for DSM-5 (PID5BF+M) 11:00 – 11:15 Pausa 11:15 –12:00 Unidad IV: Aplicación práctica, paso a paso del procedimiento diagnóstico Aplicación del Level-1 Cross Cutting Symptom MeasureAplicación del LPFS-BF 2.0Aplicación del PID5BF+M 12:00 – 13:00 Unidad V: Interpretación e integración de resultados. Uso de planilla Excel para cálculo de puntajes automatizadoFormulación de casoComunicación diagnóstica y psicoeducación 13:00 – 13:15 Preguntas y discusión. *Puede haber modificaciones de horario y/o fechas por razones de fuerza mayor. DOCENTE: Dr. Alex Behn. Psicólogo Clínico, MSc. y Doctor en Psicología Clínica, Columbia University. Profesor Asociado de la Escuela de Psicología UC. Director del Instituto Milenio para la Investigación en Depresión

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Con la participación del investigador Peter Fonagy y los tres directores del instituto se celebró una década de trabajo de MIDAP

El jueves 6 de noviembre se realizó, en el Aula Magna Manuel José Irarrázaval de la Universidad Católica, el conversatorio “MIDAP: Una década de ciencia impactando la salud mental”, actividad que reunió a los exdirectores de MIDAP: Mariane Krause, Prorrectora de la Universidad Católica, psicóloga y doctora en Psicología, y Juan Pablo Jiménez, médico psiquiatra, doctor en Medicina y Profesor Emérito de la Universidad de Chile; junto a Peter Fonagy, Jefe de la División de Psicología y Ciencias del Lenguaje en el University College London (UCL), y el actual director de MIDAP, Alex Behn, psicólogo, doctor en Psicología Clínica. La instancia además reunió a investigadores e investigadoras de MIDAP, estudiantes de pre y postgrado adscritos al Instituto, profesionales de la salud mental interesados en el quehacer de MIDAP, entre otros. Behn fue el encargado de abrir la jornada: “Hoy tengo el rol de preguntar e interactuar con tres personas excepcionales y que han sido un aporte indiscutible y fundamental para la investigación básica y aplicada en salud mental a nivel nacional, regional y global. Este es  un momento muy especial porque hace 10 años, en esta misma sala y con las mismas personas, se inauguró  MIDAP, luego de haber sido el Núcleo Milenio “Intervención Psicológica y Cambio en Depresión”, liderado por Mariane”.  “Ese año yo había llegado de Estados Unidos luego de hacer mi doctorado, y conocí a un grupo vibrante, con un espíritu de propósito y de posibilidades que se palpaba en el aire. Y ahora estamos 10 años después, con MIDAP entrando en una nueva fase. MIDAP ha tenido una década para crecer y madurar, y hoy estamos celebrando estos 10 años”, agregó, y luego introdujo una primera ronda de preguntas a cada uno de los invitados al panel.  Sobre la pregunta de cuáles eran las expectativas y desafíos para Mariane Krause hace 10 años y cuál es su visión luego de una década de trabajo, señaló que: “Recuerdo que yo no era experta en depresión. Después de 15 años no puedo decir lo mismo, pero en ese entonces no era experta en depresión. A mí lo que me gustaba eran los procesos de cambio. Luego de esos tres años de trabajo en el Núcleo, habíamos aprendido suficientemente de la depresión. Seguíamos interesados en procesos de cambio, pero además se abrieron otras líneas de investigación. Comenzamos MIDAP con este modelo, un esquema multidimensional donde incorporamos la dimensión biológica, psicológica, social, etc., y esta mirada multidimensional nos llevó a la interdisciplina, naturalmente. Teníamos un poco de interdisciplina ya en el núcleo, pero en el instituto la maximizamos”.  “Si yo miro en qué nos convertimos en el camino, es muy linda esa transición. Y algo personal, es que también para mí ha sido importante porque logré unir dos áreas o dos líneas de investigación que siempre estaban en paralelo: una línea es más social, social y comunitaria, y  otra línea de investigación en psicoterapia. Y en el Instituto Milenio se fueron uniendo”, señaló la investigadora.  El destacado investigador Peter Fonagy también estuvo presente en el inauguración de MIDAP en 2015. Una década más tarde, recordó “haber sentido, viviendo en Inglaterra, que ustedes estaban en un viaje en el que estaban ya desde hacía un tiempo que les había mostrado, por ejemplo, que tener depresión era una experiencia social que se podía ver empeorada por una una reacción social anormal a ella. Sentí que realmente era muy positivo que el gobierno, en ese entonces, les diera un apoyo muy generoso para poder llevar a cabo esa misión de lidiar con el constructo social de la depresión. Me impresionó mucho lo serio que estaban tomándose todo esto, pero más bien estaba celoso porque ustedes tenían mucha gente joven, y también sofisticada, que querían trabajar con ustedes. Recuerdo haber pensado que me hubiera encantado haber tenido un instituto que atrajera a ese tipo de talento y que tuviera la misma ambición y entusiasmo que ustedes”.  Juan Pablo Jiménez, por otro lado, compartió su experiencia como director entre 2019 y 2024, años de estallido social, pandemia y diversos procesos sociales que relevaron la importancia de la salud mental a nivel individual pero también social.  “Mi primera responsabilidad fue dirigir la evaluación quinquenal. El veredicto del comité fue rotundo; conseguimos otros cinco años y se elogió la calidad de nuestro trabajo. Con la incorporación de Alex Ben como nuevo director de Investigación, comenzamos a planificar la siguiente etapa, manteniendo nuestra comprensión multidimensional y multifactorial de la depresión, especialmente con los vínculos con la personalidad. Nuestro principal objetivo para esa etapa fue llevar a cabo estudios confirmatorios para poner a prueba las hipótesis desarrolladas durante la primera etapa, refinando y validando así nuestro marco teórico, de manera de poder influir en las políticas públicas; eso ya lo teníamos en mente. Los cinco primeros años los habíamos

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Estudiantes de Psicología UV participan en la 3a Feria de Salud Mental “Tejiendo redes saludables”

El jueves 23 de octubre se realizó la 3a Feria de Salud Mental “Tejiendo redes saludables”, instancia organizada por el Departamento de Psicología Educacional y el área de Vinculación con el Medio de la Escuela de Psicología de la Universidad de Valparaíso, y que se desarrolló en el Parque El Litre de Valparaíso.  Esta es una jornada abierta a toda la comunidad universitaria, orientada a promover el bienestar, el autocuidado y la conexión entre redes de apoyo, con la participación de diversas organizaciones e iniciativas estudiantiles. En este contexto, el investigador joven Javier Morán, junto a un grupo de estudiantes en su práctica profesional en psicología clínica, participaron con un stand en representación de MIDAP sobre prevención del suicidio.  “Principalmente invitamos a discutir y reflexionar sobre mitos y realidades sobre el suicidio a partir de lo que señala la evidencia. No sólo fue informar, sino que desarrollamos una metodología para discutir de forma lúdica y presentar evidencia sobre los temas consultados”, señaló el investigador. 

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