Day: Junio 3, 2021

En abril se publicó la Guía de Práctica Clínica (no-GES) para el abordaje de depresión en adolescentes, de la que participó la Investigadora Asociada Vania Martínez como una de las 18 profesionales que conformaron el panel de expertas y expertos que apoyaron la elaboración de la guía. Esta publicación tiene como objetivo generar recomendaciones basadas en la mejor evidencia disponible acerca de la pesquisa, diagnóstico y tratamiento de adolescentes con depresión, y está dirigida a todos los profesionales de salud con responsabilidades en la atención de adolescentes con depresión, tales como: médicos generales, médicos especialistas en psiquiatría, psicólogos, terapeutas ocupacionales, trabajadores sociales, enfermeras, matronas, químicos farmacéuticos, entre otros. Las recomendaciones de esta guía fueron elaboradas de acuerdo al sistema “Grading of Recommendations Assessment, Development, and Evaluation” (GRADE). Luego de priorizadas las preguntas a responder, se realizó la búsqueda y la síntesis de evidencia, para finalmente generar las recomendaciones a través del juicio del panel de expertos. “Probablemente es un trabajo que sólo está iniciando, porque podríamos avanzar en ver cómo se implementa esta guía clínica, cuáles son las dificultades o facilitadores para su implementación, cómo capacitar en esta guía, cómo difundirla; así como complementarla con otras investigaciones, porque lo que hace esta metodología es hacer preguntas que son bien específicas y deja de lado quizás otras preguntas que también serían interesantes, por ejemplo qué sucede cuando hay depresión y otras comorbilidades como el Trastorno de Personalidad Limítrofe (TPL)”, señaló Vania Martínez. En este sentido, el Investigador Adjunto de MIDAP, Alex Behn, señala en una carta al Ministerio de Salud, apoyada por miembros del Consejo de MIDAP, que “tanto en adolescentes como en adultos, el TLP es una condición frecuentemente comórbida con depresión y de comprobada validez incremental para el grupo de pacientes adolescentes con depresión que manifiestan, además, suicidalidad, autolesiones, impulsividad y sensibilidad extrema al rechazo. En pacientes adolescentes con depresión, hospitalizados por actividad suicida, el diagnóstico de TLP está presente en el 33% de los casos y el porcentaje de adolescentes con TLP que visitan servicios de urgencia por actividad auto-lesiva y suicida puede ser de hasta un 78%”. Asimismo, varios investigadores/as del instituto han recomendado a través de la misiva, la incorporación de información relevante sobre TLP.   Revisa la guía completa aquí. 

Durante mayo se realizó la primera versión del seminario de capacitación “Riesgo suicida y abordaje terapéutico en población LGBT+”. Este programa es realizado por parte del equipo que hace siete años imparte el curso “Riesgo suicida: evaluación y manejo”, esta vez enfocado en la población LGBT+. Participaron 60 profesionales de todas las regiones de Chile, así como de México y España, principalmente del área de la psicología, pero también de la medicina, enfermería, trabajo social, pedagogía, entre otras. Cristóbal Morales, Investigador Colaborador y coordinador académico del programa, cuenta que “somos un equipo que lleva varios varios años en el estudio del riesgo suicida y hace tiempo era necesario profundizar respecto de las poblaciones de riesgo, entre las que se encuentra los y las adolescentes, personas mayores y la población LGBTIQ+. La experiencia fue muy enriquecedora desde el momento en que decidimos embarcarnos en el desafío de realizar este curso, porque nos obligó a estudiar, a ponernos al día. Cuando nos enfrentamos al seminario nos encontramos con un grupo de profesionales que en general tenía bastante conocimiento en el tema, por lo que para nosotros fue un gran aporte el hecho de conocer las experiencias del grupo con el que trabajamos y poder co-construir nuevos aprendizajes”. Este curso abordó los conceptos claves de la diversidad sexual y de género, la interseccionalidad, los antecedentes de riesgo psicosocial y suicida en la población LGBT+, así como el abordaje terapéutico con personas LGBT+ en riesgo suicida (terapia de afirmación de género, intervención familiar, ética del terapeuta), entre otros temas. Dentro de los desafíos identificados, Morales señala que “considerando que hoy es un tema del que se sabe mucho más que hace unos años atrás, uno de los desafíos es aumentar los niveles de exigencia y de profundización de las temáticas abordadas. Este es un tema que está en constante evolución, en sintonía con los cambios socioculturales”, y agrega que “otro desafío es acoger a todas las personas que participan, entendiendo que el tema les toca de distintas maneras: desde vivencias personales o acompañando a familiares o personas cercanas que pertenecen a la población LGBT+, hasta profesionales que tienen una relación más lejana y que, quizás por su experiencia personal, pueden llegar al curso con prejuicios o desconocimiento. El desafío es integrar todas estas voces y experiencias desde la reflexión terapéutica, generando diálogo, colaboración, entregando herramientas en medida de prevención y apoyo a las poblaciones que están en riesgo”.