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Entre el 10 y el 13 de septiembre, durante una visita académica en Barcelona, España, el Investigador Asociado Claudio Martínez conoció el programa ECID (Equipo Clínico de Intervención a Domicilio) fundado y dirigido por el psicólogo Mark Dangerfield. Este programa ofrece asistencia en salud mental a adolescentes y sus familias en el domicilio, la calle, el instituto o donde el adolescente y su familia acepten, con el objetivo explícito de construir una relación de confianza. Son adolescentes que se encuentran fuera del sistema, social y de salud, que no aceptan ayuda, ya que tienen problemas en su confianza básica. Es un programa que se basa en el proyecto AMBIT (Adaptive Mentalization Based Integrative Treatment) del Anna Freud National Centre for Children and Families de Londres. Tanto el proyecto AMBIT en Reino Unido, como el programa ECID de Barcelona, han recibido premios por su innovación y aporte a la salud mental y el bienestar de adolescentes. “Mi propósito era conocer el funcionamiento del programa en vivo y extraer ideas para adaptar algunos de sus principios al Proyecto T y, eventualmente, hacer un piloto en Chile. Durante la visita conocí al equipo que maneja dos programas ECID insertos en dos barrios de Barcelona y también tuve la oportunidad de conocer el Instituto Universitario de Salud Mental”, comenta Martínez. Luego, entre 25 y el 30 de septiembre, en Lisboa, Portugal, el investigador asistió al WPATH 28th Scientific Symposium “A Gender Diverse World in Global Unity”, donde presentó la ponencia “The dreamed body: an approach to the bodily experience of trans and gender-diverse people (tgd)”, y asistió a distintos cursos sobre salud mental trans y  sobre neurodiversidad y diversidad de género. Su ponencia parte de la tesis central de que, en las personas TGD, el proceso de construcción de la identidad se ve dificultado por la vivencia de un cuerpo que no representa la identidad sentida y algunas de estas experiencias podrían resultar en un sí mismo menos integrado, e incluso en una relación traumática con el propio cuerpo, pero que en contraposición, los procesos psicosociales y médicos de afirmación del género sentido tienen un efecto positivo en la salud mental de personas TGD. “El propósito de la presentación fue mostrar un estudio en desarrollo que busca aproximarse y comprender en profundidad estas experiencias de discordancia y concordancia corporal de personas TGD a través de la fenomenología, la narrativa y el arte, con el fin de establecer un modelo comprensivo que permita diseñar intervenciones afirmativas que promuevan su bienestar y salud mental”, explicó el profesor. Fuente: Comunicaciones Psicología UDP.

Cerca de 900 personas participaron en la primera versión de la Feria Descubriendo Conocimientos de la Universidad de Chile, un espacio impulsado por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo y que se realizó el pasado sábado 5 de octubre. La iniciativa tuvo como objetivo visibilizar el quehacer científico e investigativo de la Universidad de Chile –una de las instituciones albergantes de MIDAP–, acercando la creación de conocimientos a niñas, niños, jóvenes y adultos, mediante experiencias interactivas, charlas didácticas y exposiciones. El Vicerrector de Investigación y Desarrollo de la Universidad de Chile, Prof. Christian González Billault, agradeció la participación del público y los expositores, destacando que “estamos aquí para relevar el papel que tiene la investigación que realizan las universidades, particularmente la Universidad de Chile, y cómo esto puede impactar en diversas áreas del país”. La autoridad también explicó que “cuando sacamos la ciencia de las universidades logramos tres cosas: La primera, que la sociedad se apropie del conocimiento; una sociedad informada es una sociedad que toma mejores decisiones. La segunda, vincularnos con las personas y comunidades, lo que nos permite sofisticar las miradas y generar mejor evidencia. Y, en tercer lugar, entendemos que la ciencia es un continuo, todo se construye sobre el conocimiento previo. Para que esto siga ocurriendo, necesitamos que más personas se interesen en este hermoso campo que es la investigación“, agregando que “las niñas y los niños son pequeños científicos, todos están intentando descubrir el mundo y aprender”. Por otro lado, la Subsecretaria de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Carolina Gainza, comentó que la Feria dio cuenta que las universidades son centrales en la generación de conocimientos. “En los diferentes stands se mostró la calidad y el impacto que las ciencias generan en nuestras vidas y en distintas dimensiones. Muchas veces, es a través del juego o de la lectura que se van generando intereses, porque, más allá de que las niñas y los niños asistentes se dediquen o no a la investigación en sus vidas, lo que nos enseña el pensamiento científico es a ver el mundo de otra manera, a ser críticos con nuestro entorno y a cuestionarnos la información que recibimos”. Experiencias en la creación de conocimientos Con exposiciones y charlas de 23 centros de excelencia, museos, colecciones biológicas, laboratorios y facultades, la Feria Descubriendo Conocimientos fue una experiencia inigualable para la sociedad en su conjunto. Esta instancia también incluyó seis charlas didácticas que abordaron, desde un enfoque científico, los desafíos de la sociedad contemporánea de manera accesible y educativa. Con la presentación “Niñ-s en acción por el futuro de Chile”, Facultad de Ciencias Sociales, relató la importancia de la participación de niños y niñas en las investigaciones. Centro de Medicina Intervencional de Precisión y Terapia Celular Avanzada (IMPACT), dictó la charla “Predicción de enfermedades del embarazo utilizando inteligencia artificial”, abordando los avances de la inteligencia artificial en la detección de enfermedades del embarazo. Por su parte, el Centro de Ciencia del Clima y la Resiliencia (CR2) presentó “Guardianas del agua y del fuego”, un espacio de reflexión sobre la mega sequía y el mal uso del agua que afecta a las comunidades rurales de Chile central. El Instituto Milenio de Inmunología e Inmunoterapia (IMII), presentó “Tu sistema inmune es tu amigo protector”, charla sobre la importancia del sistema inmune. “Autocuidado: Un viaje motivador hacia tu bienestar mental y físico”, fue el nombre de la presentación de MIDAP,  a cargo de la psicóloga y estudiante de magíster adscrita a MIDAP, Melany Gutiérrez, junto a la psicóloga Melanie Contreras, quienes  invitaron a los asistentes a conocer diversas herramientas de autocuidado. Fuente: Comunicaciones VID. 

El lunes 7 de octubre, la Escuela de Psicología de la Universidad de Valparaíso dio inicio a la Semana de la Salud Mental con un conversatorio sobre la salud mental en las y los universitarios. El académico e Investigador Joven Javier Morán Kneer, dirigió la actividad titulada “Conversatorio: Salud mental en estudiantes Universitari@s”, en la que también participó Fernanda Ruminott, estudiante de la mesa interina de la carrera de Psicología. El objetivo del conversatorio fue presentar resultados de investigaciones y lineamientos basados en la evidencia para la prevención e intervención con estudiantes. El investigador analizó el estado actual de la salud mental entre las y los jóvenes, subrayando la importancia de abordar este tema con seriedad. “El problema más grande que tenemos hoy es la soledad, la falta de espacios de encuentro y escucha real. La salud mental no es solo el puntaje en un instrumento de ansiedad o depresión, sino la posibilidad de contar con espacios de acogida que hagan frente a un modelo de desarrollo que nos deja bastante solos, y hasta lo promueve”, señaló.  Sobre la presentación, Morán comentó que “mostramos algunos datos que recogimos en estos dos estudios que hicimos en la pandemia, y discutimos a la luz de la política que hay actualmente sobre prevención y abordaje de la salud mental con cifras nacionales, y en una segunda parte presentamos una serie de acciones que son recomendadas por la literatura internacional, principalmente para el abordaje preventivo de los problemas de salud mental.  Enfatizamos las intervenciones de contexto, la relevancia que tienen, porque son acciones que todas las universidades podrían realizar, porque no son necesariamente costosas y, entre otras cosas, implican aspectos que van desde el uso de áreas verdes hasta la organización del currículum o los sistemas de evaluación. También conversamos sobre la incorporación de temáticas de salud mental en el mismo currículum, o sea, el abordaje, el conocimiento de conceptos como la prevención, intervención, postvención del suicidio, la primera ayuda psicológica, entre otros”, agregó. Fuente: Comunicación Psicología Universidad de Valparaíso – MIDAP. 

En 2023, la editorial Springer publicó el libro: “LGBTQ+ Affirmative Psychological Interventions. A Latine/x Perspective”, donde la Investigadora Asociada Alemka Tomicic y el Investigador Asociado Claudio Martínez, académica y académico de la Facultad de Psicología de la Universidad Diego Portales, son autores de un capítulo. fue reconocido con el premio Distinguished Book Award, por parte de la American Psychological Association. Division 44 Society for the Psychology of Sexual Orientation and Gender Diversity. El capítulo escrito por Martínez y Tomicic se titula “Psychotherapy and Affirmative Practices with Trans and Gender Non-conforming (TGNC) Patients in Chile”. “El libro es valioso porque son textos sobre diferentes acercamientos a las intervenciones afirmativas desde una perspectiva latinoamericana. Nuestro texto incluye aspectos aprendidos desde la investigación, como también la experiencia profesional del Proyecto T”, comentó Martínez. Alemka Tomicic señala que “es un orgullo por un lado y un refuerzo por el otro el que este libro haya sido premiado como el mejor libro de la división 44 de la Asociación Americana de Psiquiatría que está dedicada a las temáticas de psicoterapia y psicología clínica en diversidades sexuales y de género”. “Esta es una asociación muy importante que basa sus planteamientos y sus orientaciones en la evidencia y la invitación, en primer lugar, a ser parte de este libro, y el reconocimiento, en segundo lugar, dan cuenta no solamente del trabajo de el y la autora, sino que también de todo un equipo en el Centro de Estudios de Psicología Clínica y Psicoterapia (CEPPS) de la Facultad  que ya lleva casi 10 años trabajando en estos tópicos de manera seria, responsable y comprometida. Es una especie de espaldarazo en estos tiempos en que justamente esos conocimientos, estas prácticas, que además están orientadas por un enfoque de género y de derechos, están siendo fuertemente cuestionadas por movimientos conservadores y de alguna manera antiderechos”, agrega la investigadora. Fuente: Comunicaciones UDP

Durante agosto se realizó una nueva versión del curso MIDAP “Riesgo suicida: evaluación y manejo”, dirigido a profesionales que tienen relación con jóvenes y adultos eventualmente en riesgo de suicidio. Este curso tiene el propósito de entregar herramientas efectivas, permitiéndoles actualizar su formación en la detección, evaluación y manejo del riesgo suicida. En esta oportunidad participaron 36 profesionales: psicólogas/os, psiquiatras, trabajadoras/es sociales, profesores/as, educadoras/es, enfermeras; y dos estudiantes de los últimos años de Psicología. Por otro lado, las y los participantes son de distintas ciudades de Chile: Concepción, Coquimbo, Curicó, La Ligua, Linares, Puerto Montt, Río Bueno, Santiago, Temuco, Valdivia, Valparaíso y Viña del Mar; quienes se desempeñan tanto en el sector público como privado. Asimismo, participó un equipo de profesionales de la Dirección de Inclusión UC.  “Trabajar con personas en riesgo de suicidio es algo que produce mucha angustia en la persona que está atendiendo, independiente del contexto que sea, porque uno suele confrontarse a las propias limitaciones personales. Darse cuenta de que las herramientas que uno tiene son limitadas es una sensación que es muy difícil de elaborar”, explica María de la Paz Maino, investigadora colaboradora de MIDAP y docente del curso. “La mayoría de las y los participantes viene buscando herramientas que les permitan sobrellevar mejor esa sensación de angustia, y eso es lo que nosotros tratamos de proveer”, agrega.  “Es importante entender y abordar este tema desde una perspectiva más comunitaria. Muchas personas tienen estos conocimientos pero de manera más disgregada, entonces, el curso intenta organizar la literatura y ser más bien práctico”, indica la docente.