Curso “Video-feedback como herramienta de intervención en Primera Infancia” realiza su quinta versión con participantes de Chile, México y Ecuador

//Curso “Video-feedback como herramienta de intervención en Primera Infancia” realiza su quinta versión con participantes de Chile, México y Ecuador

Durante agosto de 2022 se realizó la quinta versión del curso “Video-feedback como herramienta de intervención en Primera Infancia”, a cargo de un equipo conformado por la subdirectora de MIDAP Marcia Olhaberry, la Investigadora Postdoctoral Catalina Sieverson, y la Investigadora Colaboradora Fanny Leyton. 

El video-feedback constituye una herramienta privilegiada para favorecer el funcionamiento reflexivo parental a partir de la observación de las interacciones en un espacio protegido y acompañado. Además, facilita la regulación de los cuidadores y la exploración de los estados internos en sí mismos y en sus hijos/as a partir de un acercamiento cuidadoso a los recursos, que favorece la comprensión de las dificultades.

Esta versión del entrenamiento en el uso clínico del video-feedback en primera infancia se realizó en formato online, y contó con la participación de 26 psicólogas y psicólogos, terapeutas ocupacionales, psiquiatras, trabajadores sociales y médicos familiares, tanto de Chile como de México y Ecuador, “lo que permitió enriquecer la discusión y la reflexión en torno a los casos favoreciendo un acercamiento interdisciplinario sobre el uso de del video-feedback como herramienta clínica”, explica la subdirectora de MIDAP y docente del curso, Marcia Olhaberry, y agrega que “muchos de los profesionales participantes contaban con especialización en los modelos de intervención basados en la mentalización, lo que facilitó la visibilización del video-feedback como una herramienta que dialoga de manera muy cercana con los modelos MBT y que favorece el trabajo psicoterapéutico para potenciar el funcionamiento reflexivo parental de los padres, madres o cuidadores”. 

2022-09-01T15:03:42+00:00
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