El pasado jueves 10 de noviembre, el Investigador Colaborador Pablo Castro Carrasco, junto a la Dra. (c) Ingrid González Palta conversaron con el Dr. Frank C. Worrell, investigador en psicología escolar en la Universidad de California, Berkeley y actual presidente de la principal asociación de psicología a nivel mundial, la American Psychological Association (APA).
En la sesión conversaron sobre la dimensión psicológica de la identidad profesional docente, en el contexto de los resultados del proyecto Fondecyt Regular 1201084 “La construcción de la identidad profesional docente en la formación inicial: un estudio mixto en estudiantes de pedagogía” del que los académicos Psicología ULS son co investigadores y del que participan también los investigadores David Cuadra, Investigador Responsable del proyecto (UDA), y Cristian Oyanadel, co investigador (UDEC).
La entrevista abordó la formación de la identidad profesional docente en estudiantes de pedagogía, la influencia de la orientación temporal de ellos en la formación de la identidad profesional, la identidad y compromiso con la profesión de los estudiantes talentosos y la relación entre creencias sesgadas de los docentes y sus prácticas. Esta instancia permitió discutir sobre estos temas relevantes para la formación de profesores, así como también ayudar a pensar y discutir los resultados de la investigación en curso del proyecto Fondecyt. A partir de las respuestas y reflexiones del profesor Worrell, fue posible establecer problemáticas en común en el ámbito educativo, y también contar con sus sugerencias y aspectos claves a considerar en intervenciones con profesores en ejercicios y en formación.
De la entrevista también participaron estudiantes del Doctorado en Psicología y de pregrado de la Universidad de Concepción y estudiantes de Psicología de la Universidad de Atacama y de La Serena.
Fuente: Universidad de La Serena
