MIDAP lanza libro para niñas y niños que aborda la depresión y las emociones

El martes 2 de agosto se realizó en Edulab UC el lanzamiento del libro ¿Qué le pasa al gran árbol?, escrito por la psicóloga, académica UC e Investigadora Asociada de MIDAP, María Pía Santelices. El libro fue editado por Catalonia, como parte de una actividad de MIDAP dentro de las iniciativas de Proyección al Medio Externo (PME) financiadas por el Programa Milenio de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID)*. Las ilustraciones fueron desarrolladas por Sandra Conejeros. Juan Pablo Jiménez, director de MIDAP, señaló que “sabemos desde los años 90 que en Chile la prevalencia de depresión es más alta que en el resto del mundo. Sabemos también que en el mundo, la proporción de depresión en mujeres y hombres es de 2 es a 1, mientras que aquí es de 5 es a 1. Es un descubrimiento de los últimos años que es insólito. Hemos descubierto la importancia y la magnitud de los determinantes sociales de la enfermedad; y algo que también es relativamente nuevo, es que la depresión afecta al ser humano desde muy pequeño hasta la vejez. Estamos especialmente preocupados por los niños (…) Antes existía la idea de que los niños y niñas no se deprimían, porque la depresión en los niños es diferente a la depresión en los adultos, hay otras maneras de expresarla. Se deprimen incluso los bebés, es todo un mundo que estamos tratando de relevar”. ¿Qué le pasa al gran árbol? es el primer libro de la «Colección Milenio» de divulgación científica destinada a niñas, niños y adolescentes, coeditada por Catalonia en conjunto con diversos institutos que conforman la Iniciativa Científica Milenio. “Estamos muy contentos de publicar este primer libro de la colección y que trate un tema tan emblemático. Post pandemia se hace más necesario poner este tema a disposición de las personas”, señaló Verónica Vergara, subdirectora de Editorial Catalonia.   “Muchas de las cosas que nosotros necesitamos pueden esperar. Los niños no pueden. Ahora es el momento”. –Gabriela Mistral “Esta frase de Gabriela Mistral refleja el imperativo de preocuparnos por la infancia, pero ha sido muy invisibilizada”, señaló la autora, María Pía Santelices, y agregó que “poco a poco estamos mirando más a la infancia y tenemos mucho camino todavía por recorrer. Este libro surge de la investigación y de la preocupación de cómo transferir este conocimiento. En MIDAP investigamos la depresión en todo el ciclo vital, y sabemos que la depresión en la infancia siempre ha existido, pero con la pandemia se hizo muy evidente. Es un momento muy dramático, pero también es una oportunidad para ponerlo como prioridad. Se han publicado muchos estudios que dicen que, durante la pandemia, un 15% de los niños y niñas ha tenido depresión y un 35% de adolescentes. Tenemos un problema grave, hablar de depresión ya no puede ser un tabú”. En la presentación de ¿Qué le pasa al gran árbol? participaron Neva Milicic, psicóloga, PhD, experta en psicología infanto-juvenil y en literatura infantil; junto a Sebastián Medeiros, médico psiquiatra, experto en Mindfulness e Investigador Adjunto de MIDAP. “Este libro nos acerca a los momentos críticos; normaliza que la tristeza y la pena nos pueden afectar a todos, a cualquiera y en cualquier momento. A través de esta historia va produciéndose un encuentro afectivo con otras personas que ayudan al árbol a salir. Cuando hablamos de resiliencia –y es muy importante cuando hablamos de depresión–, están los otros. No es posible salir de las situaciones sin un otro que te acompañe y así, esos otros, pasan a ser tutores de resiliencia. La lectura es un factor de resiliencia enorme, a través de los personajes, los niños y niñas van interiorizando la resiliencia”, señaló Neva Milicic. Por su parte, Sebastián Medeiros comentó que “¿Qué le pasa al gran árbol? está lleno de metáforas, de frases enigmáticas también, que apuntan a la posibilidad de sanación y crecimiento, tanto interno como relacional. A través de aventuras colaborativas en busca de cristales, Pía nos invita a conocer distintos personajes que no solo ayudan al gran árbol, sino también viven experiencias potencialmente transformadoras que nos dan claves para mayor bienestar y resiliencia. Los personajes representan muchos de nuestros propios estados mentales y emocionales, y en el encuentro de cada uno de los personajes con los cristales, aparecen nuevas posibilidades de autoconocimiento, conexión e integración. Es un libro que nos trae una buena noticia: la confianza en recursos internos y relacionales”. El libro está disponible en formato impreso en librerías de todo Chile, así como en plataformas de marketplace. También se puede encontrar en formato digital en Amazon, Google Play, Kobo, EBookspatagonia, y en el sitio web de Catalonia.  Revisa el lanzamiento completo a continuación: *Financiado por ANID – Programa Iniciativa Científica Milenio / Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad-MIDAP ICS13_005. Fotografías: César Cortés, Comunicaciones UC.

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Subdirectora e Investigador Joven participan del capítulo 12 de Sana Mente de CNN

El sábado 30 de julio se emitió el capítulo 12 de Sana Mente, el programa de CNN Chile dedicado a la salud mental. En esta oportunidad se abordaron temas como la muerte y cómo prepararse para este momento de la vida; cómo funciona el amor, técnicas de respiración, la atención psicológica para el gremio de la salud, la influencia de la crianza en las personas con discapacidad, el trastorno del espectro autista, y la salud mental de los universitarios y el impacto de la pandemia. La subdirectora de MIDAP, Marcia Olhaberry, y el Investigador Joven Álvaro Jiménez, fueron entrevistados en relación a estos últimos dos temas. Sobre el trastorno del espectro autista, Marcia Olhaberry señaló que “es una dificultad persistente en la comunicación social y en las interacciones. Específicamente, lo que vemos en las personas que tienen ese diagnóstico es, a veces un rezago en el desarrollo del lenguaje, dificultades para iniciar intercambios sociales con otros, también mucha rigidez frente a los cambios, y otro elemento importante y muy frecuente en el TEA, es la hiper o hiporeactividad. El autismo varía dependiendo de la edad de las personas y de su nivel de desarrollo, y se piensa como un espectro porque se define el nivel de gravedad en función de qué tan adaptada está esa persona al mundo. Su origen es temprano, alrededor de los 12 meses ya puedes ver algunas cosas que son indicativas de que el trastorno podría estar manifestándose”. Sobre la salud mental en el grupo de jóvenes estudiantes de educación superior, Álvaro Jiménez indicó que “este grupo ha sido uno de los más afectados en el contexto de la pandemia, pero para entender cómo se han visto afectados, también hay que pensar en su condición pre-pandémica. Este grupo ya era particularmente sensible a los temas de salud mental. En 2019 hubo algunos paros y tomas en relación a estos temas, y lo que sabíamos antes de la pandemia es que es un grupo de jóvenes que presenta una alta prevalencia de problemas de salud mental: trastornos ansiosos, depresivos, consumo de alcohol y ciertas drogas, incluso más que los jóvenes de la misma edad que no asisten a la universidad, lo que es paradojal”. Revisa el programa completo a continuación:

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Investigadora de MIDAP participa en position paper internacional y multidisciplinario

La Investigadora Asociada de MIDAP, Vania Martínez, participó en el position paper “International consensus on a standard set of outcome measures for child and youth anxiety, depression, obsessive-compulsive disorder, and post-traumatic stress disorder”  publicado durante enero en The Lancet Psychiatry. Este trabajo es realizado por un equipo internacional y multidisciplinario de más de 25 profesionales reunidos por ICHOM (The International Consortium for Health Outcomes Measurement). “En septiembre de 2018 el equipo coordinador – que está en Londres – me invitó a participar. Anteriormente la Dra. Graciela Rojas había participado en esta experiencia, pero en relación a adultos”, cuenta Vania, y agrega que “por más de un año tuvimos reuniones y votaciones en línea. El grupo de trabajo estuvo conformado por personas que trabajan en clínica con estos cuadros, investigadores e investigadoras, expertos/as en psicometría y en epidemiología y también expertos/as por experiencia; jóvenes que han tenido estos diagnósticos y sus padres y madres. Con este trabajo, y a través de votaciones, se van llegando a consensos: edades, cuadros, dimensiones a evaluar, instrumentos y periodo de tiempo” Una de las mayores barreras que impide mejorar la efectividad del cuidado en salud mental es la falta de consenso en la medición de resultados. Este position paper reúne recomendaciones específicas para la ansiedad, depresión, trastorno obsesivo compulsivo y estrés post traumático en niñas, niños y jóvenes de entre seis y 24 años. Este grupo internacional trabajó a través de teleconferencias y de ejercicios utilizando la técnica Delphi (método para consenso de grupos) adaptada, y votación anónima iterativa, respaldada por aportes de investigación secuenciales. Una revisión sistemática del alcance identificó 70 resultados posibles y 107 instrumentos de medición relevantes. Las medidas se evaluaron por su viabilidad en la práctica habitual (es decir, brevedad, disponibilidad gratuita, validación en niños y jóvenes y traducción de idiomas) y desempeño psicométrico (es decir, validez, fiabilidad y sensibilidad al cambio). “Este consenso tiene especial implicancia en la evaluación de resultados en el área clínica. Se detectó que había muchas formas de hacer evaluaciones y distintos aspectos a evaluar, por lo que este consenso ofrece una propuesta para que podamos comparar nuestros resultados con los mismos instrumentos y dimensiones”, explica la Dra. Martínez. “Este es un consenso internacional al que se llega con un equipo de distintos países y que luego es validado en un proceso muy riguroso y detallado. Además, este es un consenso centrado en los y las pacientes y por ello es muy importante su opinión respecto de estas medidas”, detalla la Investigadora Asociada de MIDAP. Leer el artículo en The Lancet Psychiatry aquí.           

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Diplomados Patrocinados por MIDAP 2021

[fusion_builder_container admin_label=”Inicio” hundred_percent=”no” hundred_percent_height=”no” hundred_percent_height_scroll=”no” hundred_percent_height_center_content=”yes” equal_height_columns=”no” menu_anchor=”” hide_on_mobile=”” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”center center” background_repeat=”no-repeat” fade=”no” background_parallax=”none” enable_mobile=”no” parallax_speed=”0.3″ video_mp4=”” video_webm=”” video_ogv=”” video_url=”” video_aspect_ratio=”16:9″ video_loop=”yes” video_mute=”yes” video_preview_image=”” border_size=”” border_color=”” border_style=”solid” margin_top=”” margin_bottom=”” padding_top=”” padding_right=”” padding_bottom=”” padding_left=”” admin_toggled=”no”][fusion_builder_row][fusion_builder_column type=”1_1″ layout=”1_1″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” 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type=”2_3″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” last=”no”][fusion_title margin_top=”” margin_bottom=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” size=”2″ content_align=”left” style_type=”none” sep_color=””] Diplomado en Intervenciones en Depresión y Otros Trastornos del Ánimo [/fusion_title][fusion_text columns=”” column_min_width=”” column_spacing=”” rule_style=”default” rule_size=”” rule_color=”” class=”” id=””] Desde el 16 de abril hasta el 27 de agosto 2021 . La depresión es la principal causa mundial de discapacidad según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Aprender técnicas de diagnóstico e intervenciones clínicas específicas dirigidas al manejo de la depresión y otros trastornos del ánimo, es por tanto esencial para la formación de psicólogos/as, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, enfermeros/as y/o trabajadores sociales que tengan práctica profesional y/ o experiencia laboral en el área de la Salud Mental. Nuestra propuesta apunta a que a través de una conceptualización multifactorial, e incorporando las actualizaciones clínicas que propone el cuerpo de investigación en depresión y del manejo de herramientas adecuadas a diversos grupos etarios, el/la alumno/a pueda diseñar en forma efectiva el diagnóstico y tratamiento en casos de depresión y otros trastornos del ánimo en pacientes consultantes infanto-juvenil y adultos. [/fusion_text][fusion_checklist icon=”fa-arrow-alt-circle-right far” iconcolor=”#8bc34a” circle=”no” circlecolor=”” size=”” divider=”” divider_color=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=””][fusion_li_item icon=”fa-child fas”] Jefa del Programa: Carmen Olivarí (Investigadora Colaboradora) [/fusion_li_item][/fusion_checklist][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”1_6″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” last=”no”][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”1_6″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” 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size=”” stretch=”default” shape=”” icon=”” icon_position=”left” icon_divider=”no” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=””]Más información[/fusion_button][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”1_6″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” last=”no”][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”1_1″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” 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Nuestro programa busca que los profesionales asistentes establezcan progresivamente una práctica mindfulness, ampliando así sus capacidades de comprensión de sí mismos y de sus pacientes. A través de los contenidos teóricos y la práctica establecida, se espera que desarrollen una actitud mindful del terapeuta y reflexionen acerca de las maneras en que se puede incorporar a la práctica clínica; y a su vez, que adquieran herramientas clínicas basadas en mindfulness diseñadas específicamente para abordar ciertas problemáticas clínicas. [/fusion_text][fusion_checklist icon=”fa-arrow-alt-circle-right far” iconcolor=”#8bc34a” circle=”no” circlecolor=”” size=”” divider=”” divider_color=””

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Efectos psicológicos del aislamiento social debido a la cuarentena en Chile: un estudio exploratorio

En noviembre fue publicado en Frontiers in Psychiatry el artículo “Psychological effects of social isolation due to quarantine in Chile: an exploratory study” (“Efectos psicológicos del aislamiento social debido a la cuarentena en Chile: un estudio exploratorio”), a cargo de la Investigadora Adjunta de MIDAP, Paula Dagnino, junto a Verónica Anguita, Katherine Escobar y Sofía Cifuentes. El equipo realizó una encuesta online durante las primeras dos semanas de confinamiento en Santiago, en la que participaron 3.919 personas. El estudio tuvo por objetivo explorar la percepción del impacto psicológico y las preocupaciones futuras, evaluar los factores de vulnerabilidad, describir la percepción de los impactos psicológicos en personas cuyo apoyo psicológico y terapia online hubiera sido interrumpida, y explorar las futuras necesidades de ayuda psicológica. “Hay ciertos resultados que no nos llamaron la atención en sí porque es algo que otros estudios han mostrado, como las diferencias en cuanto al género, en que las mujeres están mucho más afectadas que los hombres; en cuanto a la edad, porque los más jóvenes también son los que están más afectados, y otro tema también esperable es que los trabajadores independientes estuvieran mucho más preocupados de lo económico que de la salud. Ahora bien, una de las cosas que nos llamó la atención es que la preocupación económica tenía mucha más fuerza que en otros estudios en otras partes del mundo”, cuenta Paula Dagnino, sobre los principales hallazgos.   Revisa la publicación aquí (en inglés). [pdf-embedder url=”https://midap.org/wp-content/uploads/2020/12/fpsyt-11-591142.pdf”]

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Mentalizar

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El trabajo fue desarrollado en el contexto del Concurso “Salud Mental, como la ciencia nos cuida”, financiado por la Subsecretaría de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Gobierno de Chile con la cooperación del Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad, MIDAP. El video y el manual tienen como objetivo sensibilizar a cuidadores, educadores, niñas y niños sobre la importancia de la mentalización como herramienta para la regulación emocional y conductual en situaciones de estrés, destacando su rol protector para la salud mental. [fusion_button link=”https://drive.google.com/file/d/15LXCkcuUFcchxkwDtn3BRb9gJZfCHShy/view” text_transform=”” title=”” target=”_self” link_attributes=”” alignment=”” modal=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” color=”default” button_gradient_top_color=”” button_gradient_bottom_color=”” button_gradient_top_color_hover=”” button_gradient_bottom_color_hover=”” accent_color=”” accent_hover_color=”” type=”” bevel_color=”” border_width=”” size=”” stretch=”default” shape=”pill” icon=”” icon_position=”left” icon_divider=”no” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=””]Leer Manual[/fusion_button] [/fusion_content_box][/fusion_content_boxes][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”1_6″ layout=”1_6″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” last=”no”][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”3_4″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” padding_top=”” padding_right=”” padding_bottom=”” padding_left=”” dimension_margin=”” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” last=”no”][fusion_tabs design=”classic” layout=”vertical” justified=”yes” backgroundcolor=”” inactivecolor=”” bordercolor=”” icon=”” icon_position=”” icon_size=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=””][fusion_tab title=”Video Completo” icon=””] [/fusion_tab][fusion_tab title=”Escena 1″ icon=””] [/fusion_tab][fusion_tab title=”Escena 2″ icon=””] [/fusion_tab][fusion_tab title=”Escena 3″ icon=””][/fusion_tab][fusion_tab title=”Escena 4″ icon=””] [/fusion_tab][fusion_tab title=”Escena 5″ icon=””] [/fusion_tab][/fusion_tabs][/fusion_builder_column][/fusion_builder_row][/fusion_builder_container]

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