Subdirectora e Investigador Joven participan del capítulo 12 de Sana Mente de CNN

El sábado 30 de julio se emitió el capítulo 12 de Sana Mente, el programa de CNN Chile dedicado a la salud mental. En esta oportunidad se abordaron temas como la muerte y cómo prepararse para este momento de la vida; cómo funciona el amor, técnicas de respiración, la atención psicológica para el gremio de la salud, la influencia de la crianza en las personas con discapacidad, el trastorno del espectro autista, y la salud mental de los universitarios y el impacto de la pandemia. La subdirectora de MIDAP, Marcia Olhaberry, y el Investigador Joven Álvaro Jiménez, fueron entrevistados en relación a estos últimos dos temas. Sobre el trastorno del espectro autista, Marcia Olhaberry señaló que “es una dificultad persistente en la comunicación social y en las interacciones. Específicamente, lo que vemos en las personas que tienen ese diagnóstico es, a veces un rezago en el desarrollo del lenguaje, dificultades para iniciar intercambios sociales con otros, también mucha rigidez frente a los cambios, y otro elemento importante y muy frecuente en el TEA, es la hiper o hiporeactividad. El autismo varía dependiendo de la edad de las personas y de su nivel de desarrollo, y se piensa como un espectro porque se define el nivel de gravedad en función de qué tan adaptada está esa persona al mundo. Su origen es temprano, alrededor de los 12 meses ya puedes ver algunas cosas que son indicativas de que el trastorno podría estar manifestándose”. Sobre la salud mental en el grupo de jóvenes estudiantes de educación superior, Álvaro Jiménez indicó que “este grupo ha sido uno de los más afectados en el contexto de la pandemia, pero para entender cómo se han visto afectados, también hay que pensar en su condición pre-pandémica. Este grupo ya era particularmente sensible a los temas de salud mental. En 2019 hubo algunos paros y tomas en relación a estos temas, y lo que sabíamos antes de la pandemia es que es un grupo de jóvenes que presenta una alta prevalencia de problemas de salud mental: trastornos ansiosos, depresivos, consumo de alcohol y ciertas drogas, incluso más que los jóvenes de la misma edad que no asisten a la universidad, lo que es paradojal”. Revisa el programa completo a continuación:

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Boletines MIDAP

  Revisa los últimos boletines de MIDAP: Septiembre 2021 Agosto 2021 Julio 2021  Para más información, visita la sección de boletines de nuestro sitio.

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Investigadora de MIDAP participa en position paper internacional y multidisciplinario

La Investigadora Asociada de MIDAP, Vania Martínez, participó en el position paper “International consensus on a standard set of outcome measures for child and youth anxiety, depression, obsessive-compulsive disorder, and post-traumatic stress disorder”  publicado durante enero en The Lancet Psychiatry. Este trabajo es realizado por un equipo internacional y multidisciplinario de más de 25 profesionales reunidos por ICHOM (The International Consortium for Health Outcomes Measurement). “En septiembre de 2018 el equipo coordinador – que está en Londres – me invitó a participar. Anteriormente la Dra. Graciela Rojas había participado en esta experiencia, pero en relación a adultos”, cuenta Vania, y agrega que “por más de un año tuvimos reuniones y votaciones en línea. El grupo de trabajo estuvo conformado por personas que trabajan en clínica con estos cuadros, investigadores e investigadoras, expertos/as en psicometría y en epidemiología y también expertos/as por experiencia; jóvenes que han tenido estos diagnósticos y sus padres y madres. Con este trabajo, y a través de votaciones, se van llegando a consensos: edades, cuadros, dimensiones a evaluar, instrumentos y periodo de tiempo” Una de las mayores barreras que impide mejorar la efectividad del cuidado en salud mental es la falta de consenso en la medición de resultados. Este position paper reúne recomendaciones específicas para la ansiedad, depresión, trastorno obsesivo compulsivo y estrés post traumático en niñas, niños y jóvenes de entre seis y 24 años. Este grupo internacional trabajó a través de teleconferencias y de ejercicios utilizando la técnica Delphi (método para consenso de grupos) adaptada, y votación anónima iterativa, respaldada por aportes de investigación secuenciales. Una revisión sistemática del alcance identificó 70 resultados posibles y 107 instrumentos de medición relevantes. Las medidas se evaluaron por su viabilidad en la práctica habitual (es decir, brevedad, disponibilidad gratuita, validación en niños y jóvenes y traducción de idiomas) y desempeño psicométrico (es decir, validez, fiabilidad y sensibilidad al cambio). “Este consenso tiene especial implicancia en la evaluación de resultados en el área clínica. Se detectó que había muchas formas de hacer evaluaciones y distintos aspectos a evaluar, por lo que este consenso ofrece una propuesta para que podamos comparar nuestros resultados con los mismos instrumentos y dimensiones”, explica la Dra. Martínez. “Este es un consenso internacional al que se llega con un equipo de distintos países y que luego es validado en un proceso muy riguroso y detallado. Además, este es un consenso centrado en los y las pacientes y por ello es muy importante su opinión respecto de estas medidas”, detalla la Investigadora Asociada de MIDAP. Leer el artículo en The Lancet Psychiatry aquí.           

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Diplomados Patrocinados por MIDAP 2021

[fusion_builder_container admin_label=”Inicio” hundred_percent=”no” hundred_percent_height=”no” hundred_percent_height_scroll=”no” hundred_percent_height_center_content=”yes” equal_height_columns=”no” menu_anchor=”” hide_on_mobile=”” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”center center” background_repeat=”no-repeat” fade=”no” background_parallax=”none” enable_mobile=”no” parallax_speed=”0.3″ video_mp4=”” video_webm=”” video_ogv=”” video_url=”” video_aspect_ratio=”16:9″ video_loop=”yes” video_mute=”yes” video_preview_image=”” border_size=”” border_color=”” border_style=”solid” margin_top=”” margin_bottom=”” padding_top=”” padding_right=”” padding_bottom=”” padding_left=”” admin_toggled=”no”][fusion_builder_row][fusion_builder_column type=”1_1″ layout=”1_1″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” 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type=”2_3″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” last=”no”][fusion_title margin_top=”” margin_bottom=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” size=”2″ content_align=”left” style_type=”none” sep_color=””] Diplomado en Intervenciones en Depresión y Otros Trastornos del Ánimo [/fusion_title][fusion_text columns=”” column_min_width=”” column_spacing=”” rule_style=”default” rule_size=”” rule_color=”” class=”” id=””] Desde el 16 de abril hasta el 27 de agosto 2021 . La depresión es la principal causa mundial de discapacidad según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Aprender técnicas de diagnóstico e intervenciones clínicas específicas dirigidas al manejo de la depresión y otros trastornos del ánimo, es por tanto esencial para la formación de psicólogos/as, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, enfermeros/as y/o trabajadores sociales que tengan práctica profesional y/ o experiencia laboral en el área de la Salud Mental. Nuestra propuesta apunta a que a través de una conceptualización multifactorial, e incorporando las actualizaciones clínicas que propone el cuerpo de investigación en depresión y del manejo de herramientas adecuadas a diversos grupos etarios, el/la alumno/a pueda diseñar en forma efectiva el diagnóstico y tratamiento en casos de depresión y otros trastornos del ánimo en pacientes consultantes infanto-juvenil y adultos. [/fusion_text][fusion_checklist icon=”fa-arrow-alt-circle-right far” iconcolor=”#8bc34a” circle=”no” circlecolor=”” size=”” divider=”” divider_color=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=””][fusion_li_item icon=”fa-child fas”] Jefa del Programa: Carmen Olivarí (Investigadora Colaboradora) [/fusion_li_item][/fusion_checklist][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”1_6″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” last=”no”][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”1_6″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” 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size=”” stretch=”default” shape=”” icon=”” icon_position=”left” icon_divider=”no” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=””]Más información[/fusion_button][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”1_6″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” last=”no”][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”1_1″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” 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hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” last=”no”][fusion_title margin_top=”” margin_bottom=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” size=”2″ content_align=”left” style_type=”none” sep_color=””] Diplomado en Mindfulness y Psicoterapia [/fusion_title][fusion_text columns=”” column_min_width=”” column_spacing=”” rule_style=”default” rule_size=”” rule_color=”” class=”” id=””] Desde el 7 de mayo al 12 de noviembre 2021 El presente Diplomado tiene como objetivo conocer el concepto y la práctica de mindfulness y la manera en que éste se entrelaza con la psicoterapia y con la persona del terapeuta. Nuestro programa busca que los profesionales asistentes establezcan progresivamente una práctica mindfulness, ampliando así sus capacidades de comprensión de sí mismos y de sus pacientes. A través de los contenidos teóricos y la práctica establecida, se espera que desarrollen una actitud mindful del terapeuta y reflexionen acerca de las maneras en que se puede incorporar a la práctica clínica; y a su vez, que adquieran herramientas clínicas basadas en mindfulness diseñadas específicamente para abordar ciertas problemáticas clínicas. [/fusion_text][fusion_checklist icon=”fa-arrow-alt-circle-right far” iconcolor=”#8bc34a” circle=”no” circlecolor=”” size=”” divider=”” divider_color=””

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Efectos psicológicos del aislamiento social debido a la cuarentena en Chile: un estudio exploratorio

En noviembre fue publicado en Frontiers in Psychiatry el artículo “Psychological effects of social isolation due to quarantine in Chile: an exploratory study” (“Efectos psicológicos del aislamiento social debido a la cuarentena en Chile: un estudio exploratorio”), a cargo de la Investigadora Adjunta de MIDAP, Paula Dagnino, junto a Verónica Anguita, Katherine Escobar y Sofía Cifuentes. El equipo realizó una encuesta online durante las primeras dos semanas de confinamiento en Santiago, en la que participaron 3.919 personas. El estudio tuvo por objetivo explorar la percepción del impacto psicológico y las preocupaciones futuras, evaluar los factores de vulnerabilidad, describir la percepción de los impactos psicológicos en personas cuyo apoyo psicológico y terapia online hubiera sido interrumpida, y explorar las futuras necesidades de ayuda psicológica. “Hay ciertos resultados que no nos llamaron la atención en sí porque es algo que otros estudios han mostrado, como las diferencias en cuanto al género, en que las mujeres están mucho más afectadas que los hombres; en cuanto a la edad, porque los más jóvenes también son los que están más afectados, y otro tema también esperable es que los trabajadores independientes estuvieran mucho más preocupados de lo económico que de la salud. Ahora bien, una de las cosas que nos llamó la atención es que la preocupación económica tenía mucha más fuerza que en otros estudios en otras partes del mundo”, cuenta Paula Dagnino, sobre los principales hallazgos.   Revisa la publicación aquí (en inglés). [pdf-embedder url=”https://midap.org/wp-content/uploads/2020/12/fpsyt-11-591142.pdf”]

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Mentalizar

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El trabajo fue desarrollado en el contexto del Concurso “Salud Mental, como la ciencia nos cuida”, financiado por la Subsecretaría de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Gobierno de Chile con la cooperación del Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad, MIDAP. El video y el manual tienen como objetivo sensibilizar a cuidadores, educadores, niñas y niños sobre la importancia de la mentalización como herramienta para la regulación emocional y conductual en situaciones de estrés, destacando su rol protector para la salud mental. [fusion_button link=”https://drive.google.com/file/d/15LXCkcuUFcchxkwDtn3BRb9gJZfCHShy/view” text_transform=”” title=”” target=”_self” link_attributes=”” alignment=”” modal=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” color=”default” button_gradient_top_color=”” button_gradient_bottom_color=”” button_gradient_top_color_hover=”” button_gradient_bottom_color_hover=”” accent_color=”” accent_hover_color=”” type=”” bevel_color=”” border_width=”” size=”” stretch=”default” shape=”pill” icon=”” icon_position=”left” icon_divider=”no” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=””]Leer Manual[/fusion_button] [/fusion_content_box][/fusion_content_boxes][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”1_6″ layout=”1_6″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” last=”no”][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”3_4″ layout=”3_4″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” padding_top=”” padding_right=”” padding_bottom=”” padding_left=”” dimension_margin=”” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” last=”no”][fusion_tabs design=”classic” layout=”vertical” justified=”yes” backgroundcolor=”” inactivecolor=”” bordercolor=”” icon=”” icon_position=”” icon_size=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=””][fusion_tab title=”Video Completo” icon=””] [/fusion_tab][fusion_tab title=”Escena 1″ icon=””] [/fusion_tab][fusion_tab title=”Escena 2″ icon=””] [/fusion_tab][fusion_tab title=”Escena 3″ icon=””][/fusion_tab][fusion_tab title=”Escena 4″ icon=””] [/fusion_tab][fusion_tab title=”Escena 5″ icon=””] [/fusion_tab][/fusion_tabs][/fusion_builder_column][/fusion_builder_row][/fusion_builder_container]

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Paula Dagnino consultada en artículo sobre Plan #SaludableMente

Nuestro Investigadora Adjunta, en relación al Plan Nacional de Salud Mental durante la pandemia, comenta que la prevención es fundamental: “falta a los elementos preventivos, decir qué es lo normal de sentir. Por ejemplo, si uno está ansioso, eso es normal, todos estamos así. Normalizar ciertas sensaciones”. enPunto29 29 de mayo 2020

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